1.3简单逻辑联结词PPT.pptVIP

1.3 简单的逻辑联结词;1.命题的定义是什么？;3.“甲是乙的父亲且甲是乙的老师”与“甲是乙的父亲或甲是乙的老师”的含义相同吗？;且与或;思考：下列三个语句是命题吗？它们之间有什么关系？ （1）12能被3整除； （2）12能被4整除； （3）12能被3整除且能被4整除.;简单命题：不含逻辑联结词的命题叫做 简单命题 复合命题：简单命题再加上一些逻辑 联结词构成的命题叫复合命题;判断下列三个命题的真假性 （1）12能被3整除； （2）12能被4整除； （3）12能被3整除且能被4整除.;假;;p;练 习;探讨问题;思考：下列三个语句是命题吗？它们之间有什么关系？ （1）27是9的倍数； （2）27是7的倍数； （3）27是9的倍数或是7的倍数；; 一般地，用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来就得到一个新命题. ;判断下列三个命题的真假性 （1） 27是7的倍数； （2） 27是9的倍数； （3） 27是9的倍数或是7的倍数；;;;例 1;（2）p:菱形的对角线互相垂直 q:菱形的对角线互相平分;例 2;　判断“p或q”“p且q”形式命题的真假，主要利用真值表来判断，其步骤是：; 判断下列命题的真假： （1）集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集； （2）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等； （3）3≥4或34 （4）3≥4且34 ;已知p：方程x2＋mx＋1＝0有两个不等的负根，q：方程4x2＋4(m－2)x＋1＝0无实根，若p或q为真，p且q为假，求m的取值范围． ;已知命题p：对任意x∈R，函数y=lg(2x-m+1) 有意义，命题q：指数函数f(x)=(5-2m)x是增函 数，若“p∧q”为真，求实数m的取值范围。;2．如何利用集合的观点理解“或”？; 它们都不同于日常生活用语中的“或”的含义，生活用语中的“或”表示“不兼有”，而数学中的“或”则表示“可兼有也可不必兼有”．;1.3 简单的逻辑联结词; 1.命题“p∧q”和“p∨q”的含义分别是什么？; 2.命题p、q的真假与命题“p∧q”和“p∨q”的真假分别有什么关系？;非; 下列各组语句是命题吗？它们之间有什么关系？并判明真假. （1）35能被5整除， 35不能被5整除； （2）函数y＝lgx是偶函数， 函数y＝lgx不是偶函数； （3）|a|≥0， |a|＜0； （4）方程x2－4＝0无实根， 方程x2－4＝0有实根.; 一般地，对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作﹁p，读作“非p”或“p的否定”.;命题p与﹁p的真假有什么关系？; 例1 已知命题p：负数有平方根，写出命题﹁p，p的否命题，并判断其真假.;命题p：“大于1的数是正数”的否定是什么？其否命题是什么？;（1）﹁p：y＝sinx不是周期函数.假命题.;或; 问题1：如何从集合的交、并、补运算理解p∧q、p∨q、﹁p的真假关系？; 问题2：对于命题p、q，如何确定﹁p∧q，﹁p∨q的真假？;问题3：命题﹁(p∧q)和﹁(p∨q)分别等价于什么命题？; 1.命题的否定即﹁p，它是对命题p的全盘否定，与p的否命题有本质的区别，二者不能混为一谈.