2017_2018学年高中英语Module6OldandNewSectionⅤWriting_描述今昔对比的电子邮件教学案外研版必修.docVIP

Module 6 Old and New Section Ⅴ Writing-描述今昔对比的电子邮件 描写今昔对比时要根据过去的情况和现在的事实组织材料。 一、基本结构 1．开头提出主题句(提出什么事情发生了变化)； 2．对过去情况的描述(用过去时态，主要是一般过去时)； 3．对现在情况的描述(用现在时态，主要是一般现在时)； 4．总结句。 二、增分佳句 1．描述以前的情况： It was ...several years ago. When I was ...years old, it was ... 2．描述现在的情况： It changes ... It becomes ... Compared with it several years before, it is now ... 3．表达希望： I believe that ... I hope that ... [题目要求] 假设你是某中学的学生李华，最近收到美国朋友Joy的电子邮件。他在三年前参观过你校，听说你校现在变化很大，希望了解发生了哪些具体的变化。请你根据下表提示，给他回一封电子邮件。 三年前 一座教学楼，一个操场，学生1 000多人 现在 1.校园扩建：新建了一座教学楼和一座图书馆，教学楼内有音乐室、美术室、微机房等； 2.学生人数：增加到了2 000多人； 3.体育设施与音乐器材配备齐全； 4.绿化了校园。 注意：1.词数100左右； 2．可适当增加细节，以使行文连贯； 3．开头和结尾已给出，但不计入总词数。 参考词汇：体育设施sports facilities装备equip Dear Joy， I was pleased to hear from you and Im writing to tell you something about the changes in my school. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Yours， Li Hua 第一步：审题构思很关键 一、审题 1．确定体裁：本文为描述今昔变化的说明文； 2．确定人称：本文的主要人称为第一、三人称； 3．确定时态：主体时态通常为一般过去时和一般现在时。 二、构思 第一段：开头提出学校发生了变化。 第二段：详细描述今昔对比。 第三段：表达自己的祝愿。 第二步：核心词汇想周全 1．change　　　　　　　　 变化 2．take_place发生 3．no_longer不再 4．in_use在使用 5．library图书馆 6．all_kinds_of各种各样的 7．magazine杂志 8．be_equipped_with装备有…… 9．facility设备 10．musical_instrument乐器 第三步：由词扩句雏形现 1．众所周知，在我们学校已经发生了巨大变化。(主谓结构；现在完成时) We_all_know_that_great_changes_have_taken_place_in_my_school. 2．它现在不再是三年前的样子了。(主系表结构；what引导表语从句) It_is_no_longer_what_it_used_to_be_three_years_ago. 3．那时候仅有一个教学楼和一个操场。(there be句型) There_was_only_one_teaching_building_and_a_playground_at_that_time. 4．其中之一是一座新教学楼。(主系表结构) One_of_them_is_a_new_classroom_building. 5．在这座新教学楼中，有音乐教室、美术教室和计算机教室。(there be句型) There_are_rooms_for_music,_art_and_computer_teaching_in_the_new_classroom_building. 6．另一个是图书馆，里面有各种各样的图书、报纸和杂志。(where引导的非限制性定语从句) The_other_is_the_library,_wher