[三年级数学]数学课组总结下2010621.docVIP

数学课组总结 2009-2010学年度第二学期 本学期，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，在继续我“培养小学生良好预习习惯”课题研究的同时， 1、老师们各学期订好学期计划。在学期初同级数学教师能认真、共同分析教材，并根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划和个人研究专题，并按计划开展预定的活动。 2、要求教师认真学习新理念，明确自己所教年级的教学要求，深入钻研教材，弄清编者意图，结合新课标精神，精心备课，根据学生的实际设计教案，因材施教，突出重点，突破难点，使每一节课40分钟尽可能的发挥其有效价值，并写好课后反思，不断总结经验。 3、重视培养学生良好的预习习惯。培养学生养成每课新课都要先预习，再上课，在学习的预习习惯培养中，每个数学教师都能共同研究教材，出好每一课的预习提纲，在上新课时先组织学生小组开展预习的交流讨论。同时更注重逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等习惯的形成。通过一学年的培养，逐步让学生学会预习，学会讨论、学会交流、学会思考、学生合作、学会倾听、学会质疑、学会分享。这些良好的学习习惯，可以为学生学习数学打下坚实的基础，使学生终生受益无穷。 4、加强了同年部教研活动，确实做到同年部集体备课有中心，有记录，及时交流意见，互相帮助共同提高教学水平。根据本年级的整体学习水平，结合学生训练项目的不同需要，注意练习的设计，作业的布置和课后学困生的个别辅导，制定可行，有效的教学计划与对策。 5、加强单元形成性测试的管理。要求单元检测后评讲，尽量留一点时间，让学生对“双基”的掌握情况进行自检。科长能组织同级老师对单元质量进行分析、检查，针对存在问题进行分析，共同商讨对策，及时查漏补缺。 6、配合学校常规，全体教师，学生坐姿、站姿、写字的姿势对教师重视板书的规范、字迹的大小，多媒体的运用，本学期来取得了明显效果。作业批改认真及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。从作业批改与练习来看，大家都认真批改本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业有等级有激励的语言学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。老师，批改的作业量多，练习也多可见平时对学生的学习抓得紧。老师在批改作业时，结合了低年级学生的特点。有效地提高了学生写作业的兴趣。如：当学生写得好时，她会送学生一个笑脸或一朵红花，有时还会写上你真棒等。学校的每一次活动，其实都是在检验每一位教师的工作态度，教学能力和自身素质是否在提高。从参与角度讲：??1、参与讲课的教师主动、积极，占任课教师的%。我们这些参与教师，表现突出、态度认真、准备认真、讲课认真。 2、听课教师主动、积极、值得欣赏和反思的是：我们所听的节课，各有千秋，各具特色，再现了一个真实的教者。最值得赏识的是：??? （1）、授课者的教育观念，都在转变，有意识树立起创新型教师的理念并在积极实践。从知识的传授看，由一言堂到指导学生学习方法并主动获取知识。??? 2）、参与者态度端正，每位教师对所讲的课都做了充分的准备，并能精心制做各种教学所需、达到了更理想的效果。??? （3）、课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会实践的特点，大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情。??????（4）、课型丰富、导入丰富、内容丰富、气氛特别活跃，这都是为调动学生学习兴趣的必要方式。???? （5）、大都注重了教学方式的改变，让学生放开嘴巴大胆地说放开思维大胆地想，放开手脚大胆的做。总结值得借鉴的之外，我们会留下更多的反思，因此也就想到了存在的一些问题。??? 1、各别课堂教师的激情不足。学生非常期盼你多给她一些笑容一些鼓励，哪怕是一句话会让她终身难忘。??? 2、有的还在走昔日陈路，这么强烈的课改之火还没有把她烧起来2010-6-21