[六年级其他课程]家长需要了解的.docVIP

家长需要了解的，也是老师必须知道的 培养孩子主动学习十法 孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来； 每天让孩子在书桌前坐10分钟； 将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右； 在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间； 给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上； 让孩子彻底放松地玩,然后认真的学习； 当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习； 开始学习前，让孩子整理一下书桌； 饭前和饭后半小时不要让孩子学习； 孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。 使孩子聪明的八条经验 德国人卡尔威特的一个孩子，在不满14岁时就被授予哲学博士学位。他教育孩子的经验是： 开发孩子的智力。当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言，而不要把小猫说成喵呜。 2．从小培养孩子的思维能力。经常提出问题，让孩子独立思考解答。 3．锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后，要让孩子自己组织语言，进行复述。 4．培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。 5．开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动，让孩子接受新事物，增长见识。 6．培养孩子多方面的兴趣。 7．激发鼓励孩子的学习热情。父母应做到有问必答，有求必应，决不敷衍。 8．从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。 你给孩子什么样的环境 在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；在敌意中长大的孩子，将来容易逞强好斗； 在恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；在怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾； 在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；在嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角； 在羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。在容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性； 在鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；在赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩； 在嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；在接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大； 在认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；在分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方； 在公平中长大的孩子，将来必能维护正义；在友善中长大的孩子，将来必能关心他人。 专家谈家庭教育 家庭教育需要创新 当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。 其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。 孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃药”。因此，中国青少年的素质教育问题，不仅是学校和社会必须回答的问题，更是每个家庭必须正视的问题。它需要每一个家庭来回答，需要每一个人来回答！ 教育在学校，素质在家长！没有父母素质的提高，就没有孩子的高素质。这道理就像是教师素质的提高，是学生素质提高的基础和前提一样。 千万个孩子就是一个民族的希望。对于成年人来说，没有一种成功能够弥补家庭的失败，而对于未成年人来说，如果家庭渎职，即使有再多的学校、社区工作站、心理咨询室和劳动教养所，都将无济于事。（华东交通大学母亲教育研究所所长 王东华） 教育孩子方法很重要 是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育，而所谓的好孩子并不需要呢？在接触中我们发现，一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来，他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象，他们活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了两面派，表面上乐观快乐，内心深处却悲观孤独。 天下哪有生来就懂事的孩子呢！孩子不仅需要好的朋友、好的老师，更需要好的父母！从这个事例我们可以看出，家庭教育是要每个父母重视的。（中国陶行知研究会赏识教育研究所　陶言） 我们该有什么样的孩子观 我国近代教育在很大程度上沿用了传统教育中教化式、被动式的教育模式。 在这种观念和制度支配下，中国孩子的某些社会状况和问题一直遗留了下来。儿童和青少年的一些基本权利缺乏切实的保障，他们的一些基本需求也没有得到充分的认可和制度的保证，他们的心理品质养成、性格发展等需要，更为我们的教育所忽略。 如今，社会急速变化的价值多元、信息开放的趋势，越来越个人化的社会对其成员的要求，反衬出既有教育模式对孩子的独立、自由的人格、自主的能力以及自我责任感的培养等的不利。 我们今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“为了孩子的”教育。只有当孩子的基本权利成为社会共识，并得到起码的制度保证，我们才能期望他们身心健康地面对社会、进入社会，并对社会承担起公民义务，对人类承担起道义和责任来。（华东师范大学教授陈映芳） 【观点】 知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成