[初中二年级]学习方法.docVIP

中学英语学习方法：贵在坚持 自学英语 ? ??? 学习英语，自学是一种可以选择的学习方式，尤其是当你只是把英语作为一种泛读材料的话，就无需费心多花时间了。但是，如果你的目标是通过英语提高自己的英语水平，就不能太掉以轻心了。这时，选择一个合适的教学班，即掌握一种很好的学习方法和拥有一种良好的学习氛围是非常重要的。 ??? 任何一套教材都可以自学，但对于一种难以驾驭的语言来说，自学的确很难达到理想的效果。首先你无法检查自己的错误，更难以扩展自己的知识，而且它要考验学员的毅力及领悟力，否则难以善始善终，老师的指引才能使“事半而功倍”。 ? 英语的语音与学习 ? ??? 很多同学都在找美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关.不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的，原因很简单，这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速，从第一册的每分钟约100歌单词到第二册的每分钟120-140个单词，再到第三四册的每分钟150-160个单词，使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度，设计较为合理，而不象一般的录音都是一个速度。同时该录音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standerd English,有利于大家以后适应收听BBC。 ? ??? 另外一个大家比较关心的问题是对听惯了英国英语后会否听不懂美语，实际这种担心是不必要的，我还没听说哪个英国人听不懂美国话，从我的实践来看也不存在这种问题，二者虽有差异，但并非很大。??? ??? 还有，大家比较关心的是发音问题。实话实说，不论你学的是美语还是英语，对于大部分不是从幼儿时期就说英语的人，你所发出的永远是中国腔的英语，只不过是程度上的差异而已。同时许多专家也提倡在学英语的初期学习英国英语，因为英国英语的发音比较规范，容易养成良好正确的发音习惯。而且从英语改说美语也并不难，找几部美国电影，跟着里边的台词说几遍，你的发音就会大大的得以改变。 ? ??? 第三点我想强调的是大家在学时所忽视的一点，就是同时也是训练大家提高写作水平的一本好教程，大家仔细看一看每课后的写作练习，从最简单的简单句写起，一步一步引导你写出较复杂的句子，再到不提供提示，独立写出句子和段落，循序渐进，为大家的英语写作打下坚实的基础。 ? ??? 最后我想说一下关于背诵的问题，的文章语言简练，知识点突出，生动有趣，适合作为背诵和复述的材料，许多人从背诵中得到了很大的帮助，极大的提高了英语水平。但是背诵的方法要得当，一般有一下几种方法供选择： ? ??? 第一步：要将课文录音听到烂熟于心的地步(达到本步的标志是，听录音时，听到上句几乎可以想起下句，同时能在不看教材的基础上，能流利的跟读录音)，这样做的目的是纠正读音，同时减少背诵的难度。 ? ??? 第二步：又分两种方法： ??? 1、将课文自己亲自翻译出来，然后再根据译文说出英文(练的是英汉翻译的能力) ? ??? 2、将课文中的关键词写下来作为提示，来背诵课文(练习用英文思考的能力，同时提高背诵的效率，和练习说英语的流利性)。 ??? ??? 第三步：可在上两步的基础之上练习复述，用自己的语言说出课文的主要内容。对于初学者可暂不进行该步(初学者应一丝不苟，一字不差的按照原文背诵) 。 考试时处理好四种关系 1．审题与解题的关系 ??? 有的同学对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔，以至题目的条件和要求都没有吃透．其实在解题过程中有可能需要三次审题：第一次是拿到题目时，耐心仔细地审题，把握条件的关键词，包括括号内一些不起眼的条件，从中获得尽可能多的信息，迅速找出解题方向；第二次是在解题受阻时，应再次审题，有没有漏看什么条件，想想有什么隐含条件，再去考虑解题策略；第三次是在解完题后，再次回顾题目，看看所得解答与题目要求是否吻合，是否合理． 2．会做与得分的关系???? ???? ??? 要把正确的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言的表述，但这一点往往被一些同学所忽略，因此在卷面上常常出现“会而不对”、“对而不全”的现象，考完后自己的估分与实际得分差之甚远，原因常常在此．有的同学“以图代证”，只是画一个草图，即得出结论，不会把“图形语言”转化为“文字语言”而失分．因此我们应重视解题过程中的语言表述． 3．快与准的关系 ??? 只有“准”，才可以不必考虑再花时间检查．而“快”是平时训练的结果，不是考场上可以解决的问题．我们在阅卷中曾遇到这样一个情况：一个应用题列出函数式求最值并不困难，但是不少同学一开始列式时就把二次函数的系数算错，后面尽管有正确的解题思路，又花了不少时间，也基本上得不到分．其实只要把速度稍稍慢下来，大多数同学都会得出正确结果．所以，适当地放慢一点，就会准一点，尤其是选择题、填空题，不是全