《连续进位的笔算乘法》练习题.doc

连续进位的笔算乘法 温馨寄语：快刀越磨越明，脑子越用越灵，你一定会越来越聪明！ 学习内容：课本78页. 学习目标： 1、通过旧知迁移、自主学习、合作探究，掌握一位数乘法中连续进位的方法。（重难点） 2、用所学的知识，能正确地进行计算。 一、知识链接：笔算（每组6号板演） 12×8＝ 17×3＝ 16×6＝ 14×5＝ 笔算进位乘法时个位满几十要向（ ）位进几，十位满几十要向（ ）位进几。 二、自主学习 1、学习78页例3（找一组展示汇报） 观察图中数学信息和数学问题： （1）想一想：9箱一共多少瓶，就是求（ ）个（ ）是多少。 （2）注意：例竖式计算时先乘哪一位？再乘哪一位？个位上的积满十怎么办？十位上的积满十怎么办？ 2、自学检测：（每组一名代表上台板演，其他学生做在学案上） 笔算: 24×9= 137×6= 讨论：连续进位的笔算乘法时我们应该注意什么？ 三、交流展示 展示自学检测和讨论的问题。 四、巩固训练（指定同学展示） 笔算： 36×7= 48×6= 165×3= 五、当堂检测 1、竖式计算。 27×9= 45×3= 164×5= 156×4= 2、每个学生发5本练习本，三年级一班共52名同学，一共要发多少本练习本？ 六、课后练习 1、填＞、＜、= 82×5○160 72×9○638 129×6○750 2、小明的妈妈每天骑车上班要7分钟，他平均每分钟骑123米，小明家到妈妈上班的地方相距多少米？ 三位数乘一位数连续进位的笔算乘法 温馨寄语：有志者事竟成，开动脑筋，你一定行！ 学习内容：课本79页例4 学习目标： 1、通过自主学习、交流展示学会三位数乘一位数连续进位笔算乘法的计算方法。 2、通过练习，会快速正确的计算。 一、知识链接： 笔算（指定4号学生板演） 137×4＝ 43×5＝ 165×3＝ 读一读：一个因数是一位数的笔算乘法计算时应注意：哪一位相乘满几十就向前一位进几，如有进位，不要忘记加上进上来的数。 二、自主学习（自学、学生板书并讲思路） 1、（1）自学课本第79页例4。 （2）思考：怎样计算634×8？ 2、自学检测：学校每个年级都有398人，6个年级一共有多少人？ 三、合作探究（组长领导组员讨论） 讨论：三位数乘一位数连续进位的笔算乘法应该怎么算？ 四、交流展示：（小组抢展，其他组补充） 自学检测部分及合作探究部分的问题。 五、巩固训练（指定同学展示） 1、竖式计算: 247×6= 832×4= 765×7= 2、一台电风扇的价钱是256元，一台电视机的价钱是一台电风扇的8倍。妈妈买一台电视机要用多少钱？ 六、课堂总结：这节课你学会了什么？ 七、当堂检测 1、竖式计算。 313×5= 499×3= 681×8= 2、学校图书馆要购买8张书柜，每张248元，一共要花多少元？ 八、课后练习 1、数学门诊。 2 8 3 3 6 8 8 7 1 × 3 × 4 × 3 8 5 9 1 4 3 2 1 3 1 3 2、笔算 634×5= 458×4= 146×9= 3、填表格 因数 195 156 498 745 239 468 425 因数 6 5 7 4 8 5 3 积 4、列式计算 （1）247乘6，积是多少？ （2）435的3倍是多少？ （3）一个因数是9，另一个因数是258，积是多少？ 5、一间会议室要用898块地砖。有4800块砖，能装修5间一样大的会议室吗？ 一个因数中间有零的乘法 温馨寄语：努力学习，积累知识，增长智慧！ 学习内容：课本83、85页。 学习目标： 1、通过自主学习掌握0和任何数相乘都得0。 2、通过自主学习、各作探究、交流展示使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。（重难点） 一、知识链接（指定每组5号板演） 笔算：247×6= 313×5= 二、自主学习 1、自学课本83页例5、 我知道：0和任何数相乘都得（ ）。 2、自学课本84页例6。 怎样计算出老寿星每