中学语文现代文三种问题阅读答题大法.docx

中学语文现代文三种问题阅读答题大法仅供参考记叙文、说明文、议论文表现方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。说明方法：举例子、列数字、打比方、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。环境描写：自然环境、社会环境。记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。描写角度：正面描写、侧面描写。描写人物方法：语言、动作、神态、心理、外貌。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。议论文三要素：论点、论据、论证。论据分为：事实论据、道理论据。论证方法：举例（事实）论证、道理论证（引用论证）、对比（正反）论证、比喻论证论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）议论文文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。破折号的用法：提示、注释、总结、递进、插说。记叙文概括文章中心思想的方法：答：此文记叙了（描写了、说明了）......，表现了（赞美了、揭示了）.....。按时间划分（找表示时间的短语）；按地点划分（找表示地点的短语）；按时间发展过程（找各个事件）；总分总（掐头去尾）；记叙线索及作用线索：（1）核心人物；（2）核心事件；（3）核心事物；（4）时间；（5）地点；（6）作者的情感作用：是贯穿全文的络脉，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。怎样为文章拟标题？看核心人物、核心事物、核心事件和作者情感。题目的作用概括内容，揭示主题，提示线索。记叙文首段作用.环境描写，点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。开篇点题，奠定全文的感情基调，设悬念；总领全文。7.中间句段的作用承上启下的作用，为下文情节发展做铺垫、埋伏笔。结尾议论性句子的作用总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。记叙顺序及作用顺叙（按事情发展先后顺序），作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交代前面发生的事）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。平叙（平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事）略表达方式及作用记叙议论，作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心、主题，起到了画龙点睛的作用。抒情，作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，是文章具有强大的感染力。描写说明描写的种类及作用。作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。种类：按内容分为人物描写和环境描写 按描写方式分为正面描写（直接描写）和侧面烘托（间接描写）。说明文说明文常考考点：说明对象及特征；说明方法及作用；说明文语言的准确性、科学性、周密性；说明顺序。对应题型以及答题方法说明对象题目形式：本文的说明对象是什么？答题技巧：介绍了...的....（对象+内容）说明对象的特征题目形式：（1）.本文说明对象的特征是什么？（2）.文章是从哪方面来介绍的？答题技巧：概括每段内容，然后同类合并。说明方法及作用题目形式：划线句子或某一段采用了什么说明方法，有什么作用？答题技巧：举例子：通过举...的例子，具体真切说明了××事物的××的特点，从而使说明更具体更有说服力。列数字：具体而准确地说明了××事物的××特点，从而使说明更简明更直观，更有说服力。打比方：生动形象地说明××事物的××特点，增强了文章的趣味性。作比较：把...和...相互比较，突出强调了被说明对象（答题时要具体）的××特点（地位、影响等）。分类别：条理清楚地说明了××事物的××特点。引用=引资料（引用古诗文、谚语、俗语等）：引用...说明了××事物的××特征，能使说明的内容更具体、更充实，能增强说服力，也增加了趣味性。引用说明如果在开头，还能起到引出××说明对象的作用。下定义：用简明科学的语言对××说明对象/××科学事理加以揭示，从而更科学地概括、揭示××事物的××本质特征/事理，使说明更加严密。作诠释：对××事物的××特征/××事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别：定义要求完整；而诠释并不要求完整，对事物的特征/事物加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。（下定义前后可以颠倒而不影响意思的表达）摹状貌：对××事物的特征/××事理加以形象化地描摹，使说明更具体，更生动形象。画图表：使读者一目了然，非常简明直观形象地说明××事物的××特点。说明文语言的准确性、科学性、