[教育学]高职院校创业教育的目标定位与实践要点.pdfVIP

第10卷第 1期 广州番禺职业技术学院学报 Vol.10 No.1 2011年2月 JOURNAL OF GUANGZHOU PANYU POLYTECHNIC Feb. 2011 文章编号：1672-0997（2011）01-0032-04 高职院校创业教育的目标定位与实践要点 1 2 何应林 ，陈 丹 （1.武汉生物工程学院 新农村建设研究所，湖北 武汉 430415； 2.武汉生物工程学院 招生就业处，湖北 武汉 430415） 摘 要：高职院校应将创业教育的目标定位于培育创业型人才，包括实体创业人才和 岗位创业人才。在此基础上，选择适当教育内容，确定合适教育形式，培养或聘请必要教 师，采取合理评价手段，积极营造校园创业文化，并结合新的改革实践对原有创业教育资 源进行调整和完善。 关键词：高职院校；创业教育；目标定位；实践要点 中图分类号：G71 文献标识码：A 2010 年 5 月 4 日，教育部下发《教育部关 创业知识、创业心理品质和创业能力等创业素 于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自 质，并最终使受教育者具有一定创业实践能力 主创业工作的意见》（教办[2010]3 号），要求各 的一种教育，它被联合国教科文组织称为教育 地大力推进高等学校创新创业教育。国家主席 的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业 胡锦涛在全国人才工作会议上也指出，当前我 教育同等重要的地位。以前，在以高素质技能 国高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力 型人才培养为主的高职院校，创业教育往往被 不强。加强创新创业教育，培养高层次创新人 当做素质教育的一部分，可以开展也可以不开 才已成为当前我国高校一项十分重要的工作。 展，是各学校的“自选项目”。但是，《教育部 高职教育占据高等教育的“半壁江山”，是我 关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生 国高等教育的重要组成部分。早在 2007 年中国 自主创业工作的意见》文件下发之后，创业教 职业技术教育学会和北京光华慈善基金联合会 育就成了高职院校的“必选项目”。从“自选” 联合举办的创业教育研讨会及创业师资培训班 到“必选”，职业院校创业教育的目标会有怎样 上，与会者就发出了“在职教领域开展创业教 的变化？它应该如何定位？ 育已迫在眉睫”的紧迫呼声[1]。现在，在高职院 (二) 高职院校创业教育目标定位 校开展创业教育确实已“迫在眉睫”，而且势在 1.“分流”还是“育人” 必行。高职院校教育向来以高素质技能型人才 《教育部关于大力推进高等学校创新创业 培养为主旨，其创业教育目标该如何定位，实 教育和大学生自主创业工作的意见》文件指出： 践要点又有哪些？ “在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高 校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科 一、高职院校创业教育的目标定位 学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略 (一) 高职院校创业教育形势 举