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数学试卷分析模型
2016-2017学年数学科试卷分析试题说明命题依据（1）（2）（3）试卷结构试卷结构表结 构题 号分值合计目标结构了解理解掌握灵活运用内容结构数与代数空间与图形统计与概率题型结构选择题填空题解答题难度结构容易题中等题难题试题特点命题科学严谨，稳定中有创新选材切实新颖，全面中有侧重结构合理清晰，简单中有综合数学思想凸显，通法中有发散导向依纲靠本，基础中有发展设计人性亲切，提示中有关怀统计数据与分析考试整体情况应考人数实考人数平均分难度标准差最高分最低分优分率学生整体水平分数段人数百分比01-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100-109110-119120-129130-139140-149150合计2016年与2015年学生成绩对比表年份平均分0~4990~139140以生答题等级分的统计等级ABCDE分数最高分最低分最高分最低分最高最低最高最低最高最低1501151149594455219180人数百分比试卷的难度、区分度与得分统计****年考试卷试卷全卷的容易题共*题，中等题共*题，难题共*题。全卷各大题得分情况表：各大题难度和区分度题类满分平均分难度标准差区分度选择题填空题解答题选择题各小题的难度和区分度小题号平均分标准差区分度正确答案选A率选B率选C率选D率12345678910选择题得分统计0分3分6分9分12分15分18分21分30分人数百分比填空题各小题难度统计小题号满分值平均分难度标准差111213141516解答题各小题难度统计小题号满分值平均分标准差难度三、试题分析（一）全卷答题基本情况分析1、学生把握较好的知识内容学生答卷中集中反映的主要问题（1）计算能力（2） 准确理解和运用数学概念、基本公式（3）运用知识解决新情境问题的能力（4）审题水平（5）解答过程表述 规范，含糊不清，逻辑混乱。 （二）学生答题情况分析 第1题 （题目） 答题分析：正确答案——，平均分——，考查——。。。。。。教学建议：——。。。。。。四、教学建议科学设定学习目标，重视知识的形成过程（二）合理设计教学方案，充分尊重课堂生成，促进学生素养的提高（三）尊重差异，研究心理特点，加强对教学内容的理解和研究（四）发挥学生元认知的作用，教会学生自我学习
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