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教育硕士专业课程教学大纲（体育方向）南昌大学教育学院《体育史学专题》教学大纲（适用对象：学科教学体育方向）一、说明（一）课程简介本课程是教育硕士专业的一门专业方向课程。它是一门研究体育运动起源、发展历史进程及其对于现代体育影响深远的一些基础知识的必要学科。本课程介绍体育运动的起源与发展，提高体育专业学生对体育的进一步了解，对“轴心时代”东西方体育特点及其历史影响、中国体育历史演变的特点、文艺复兴以前相对独立发展的体育文化如何走向体育全球化的过程、体育全球化过程中民族体育文化面临的处境与挑战、体育发展与社会进步之间的复杂联系等问题进行深入探讨和研究，掌握体育史学的基本内容，为从事体育事业夯实知识基础。本课程的主要内容包括：第一部分（第1-5章）：着重阐释原始体育、不同特色体育文化区域的形成、古代中国体育等，；第二部分（第6-9章）：着重探讨现代体育的形成及发展，以及现代体育的科学发展、奥林匹克精神及其对体育的影响；第三部分（第十章）本阶段的教学内容主要是当代体育的发展进程，主要围绕当代体育的发展形势以及竞技体育的发展、学校体育的发展、社会体育的发展几个内容进行。（二）编写依据依据国内外权威教材及相关文献资料（三）目的任务引导学生从基本的概念层次，向知识与情感目标提升，本课程从宏观上介绍体育史学的研究对象、任务、性质、学科地位、学科体系和发展概况。通过本课程的学习，使学生整体了解体育的历史发展，增强学习体育史意识，为进一步系统学习体育类相关学科奠定基础。并使学生增强学习体育史学的兴趣，增强他们热爱体育的事业心和责任感，为他们进一步学习和研究打下坚实的基础。使学生了解体育的产生与发展的基本规律，掌握古今中外体育发展概况和基本知识；明确对体育史学习的目标、意义与作用；学会收集历史资料及其整理与分析的方法；锻炼辩证思维方式，不断提高反思的能力；培养勤学习、善思考的学习习惯，要求学生不断提出问题、分析问题、诠释问题及反思问题等，不断提高认识问题与解决问题的能力。（四）课程类别专业方向课二、教学安排与学时分配章节讲授讨论案例实践学时原始体育21//3不同特色体育文化区域的形成21//3古代中国体育311/5古希腊罗马体育21//3古代阿拉伯s欧洲中世纪体育21//3现代体育的形成（15--19世纪）311/5现代体育的国际传播21//3中国传统体育的危机与现代体育的初步确立311/5?中国体育的初步现代化21//3全球化背景下世界体育的新发展21//3三、教学内容与知识点第一章原始体育　第一节　体育的起源　第二节　原始体育的内容与特征是什么第二章不同特色体育文化区域的形成　第一节　古代大河流域农耕文明社会的体育状况　第二节　古代亚欧草原游牧民族的体育　第三节　古代美洲体育发展状况第三章古代中国体育　第一节　中国古代体育体系的形成（先秦两汉时期）　第二节　和而不同、多族共荣的体育发展（魏晋隋唐时期）　第三节　体育的世俗化和休闲化（宋元明清时期）第四章古希腊罗马体育　第一节　古代奥林匹克祭典的兴起与衰落　第二节　古希腊城邦社会中的体育与竞技　第三节　古代罗马体育　第四节　古代希腊人的体育思想第五章古代阿拉伯s欧洲中世纪体育　第一节　基督教文明对古代体育的影响?　第二节　骑士教育中的体育　第三节　中世纪后期欧洲的民间体育活动　第四节　阿拉伯帝国的体育　第六章现代体育的形成（15--19世纪）　第一节　欧洲三大文化运动与体育的教育化?织梦内容管理系统?　第二节　体育的课程化与学校体育的确立（18世纪一1896）第七章现代体育的国际传播（1896—1945）　第一节　科学体育与体育科学的发展　第二节　职业体育的形成与初期发展　第三节　现代体育的国际传播　第四节　现代奥林匹克运动的形成与早期发展　第八章中国传统体育的危机与现代体育的初步确立　第一节　中国传统体育生活的危机　第二节　西方现代体育在中国的早期传播　第三节　“新政”与现代体育制度的初步确立　第四节　现代体育意识的初步确立第九章中国体育的初步现代化（1912—1949）　第一节　新文化运动与新体育的兴起　第二节　“收回体育权”与中华全国体育协进会　第三节　围绕传统体育的争论与体育的初步现代化　第四节　抗日战争和　第三次国内战争时期的中国体育第十章全球化背景下世界体育的新发展　第一节　战后世界体育的新发展?四、教学方法讲授法、案例教学法、讨论法、谈话法、探究法、演示法五、成绩考核为方法与要求平时考核：读书报告或专题文献综述期末考核：论文六、材料与参考资料教材：教师讲授课稿推荐教材：《体育史》谭华主编高等教育出版社参考书目：1、谭华，体育史[M]，北京，高等教育出版社，2005.7 第一版。2、编写组?体育史[M]，北京，人民体育出版社，1990 年6 月第一版; 3、编写组?体育史[M]，北京，