多回合对抗性在线营销模拟课程教学组织及考核方法研究.pdf

Advances in Social Sciences 社会科学前沿, 2017, 6(12), 1547-1554 Published Online December 2017 in Hans. /journal/ass /10.12677/ass.2017.612218 A Research of Organization and Assessment in Multi-Round Antagonistic Simulation Course Zhiyong Chen Renmin University of China, Beijing th th th Received: Nov. 28 , 2017; accepted: Dec. 12 , 2017; published: Dec. 19 , 2017 Abstract In a way of case study, this paper suggests a method to improve the organization and score check. The main conclusion is that course design should apply the train of thought that assesses for learning to guide and aid course learning, to develop ability of team cooperation, to let the stu- dents to find, analyze and resolve the problem in real world. Keywords Simulation Course, Teaching Organization, Score Check 多回合对抗性在线营销模拟课程教学组织 及考核方法研究 陈智勇 中国人民大学，北京 收稿日期：2017年11月28 日；录用日期：2017年12月12 日；发布日期：2017年12月19 日 摘 要 本文采用案例分析方法，提出改进课程教学组织及成绩考核的思路及具体方法。主要结论是：课程设计 需要全面运用学习导向的教学组织和考核思路，引导、辅助课程学习并改进课程教学，努力在紧张激烈 文章引用: 陈智勇. 多回合对抗性在线营销模拟课程教学组织及考核方法研究[J]. 社会科学前沿, 2017, 6(12): 1547-1554. DOI: 10.12677/ass.2017.612218 陈智勇 的竞争性模拟课程里，培养同学团队合作能力，使其主动发现、分析、研究并解决面临的实际问题。 关键词 模拟课程，教学组织，成绩考核 Copyright © 2017 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). /licenses/by/4.0/ Open Access 1. 引言 工商管理教学的实践性、实战性以及创新性日益受到重视，是欧美商学院教学认证体系的重要内容。 例如，欧洲质量提升体系(EQUIS)认证要求规范文档第2 章指出：“应该有明确学习成果并在获取知识和 技能之间的适当平衡的精心设计的项目。实现的方式应该多样并反映了最新的教育实践。课程应强调学 生的学习同时允许实际实践。”美国的国际商学院学会(AACSB)认证2011 规范文档对教师实践方面要求 “商学院应该支持教员开展将商业实践与教育经验连接起来的活动。这要在所有水平上、所有项目中、 所有原则内以及地点由对当前实践就像对当前研究及理论一样精通的教员们进行。”对学生实践能