“空间与图形”专题教研.pptVIP

一、概念怎样教？ 二、“空间与图形”教学时， 要注意的几个问题。 * * “空间与图形” 专题教研 一、概念怎样教？ 1、意义：注重让学生理解概念的意义，而不是让学生把概念的文字背下来。 2、感受：注重让学生动手去摸，而不是只让学生用眼去看。 3、体验：注重让学生突出概念的重难点，而不是无目的、无目标地去想。 4、概括：注重让学生依据体验，用自己的语言说出来，而不是追求书本准确的概念文字。 5、应用：注重让学生看实物开口讲概念，而不是闭眼背概念。 二、“空间与图形”教学要注意的几个问题 1、重目标： 教师学习第一学段、第二学段空间与图形的具体要求 --教师心中有整套教材的编排体系 --明白知识的递进和前后的关系 --每节课有明确的教学目标 圆柱和圆锥 表面积、体积 圆柱和圆锥 圆柱和圆锥认识 六下 位置 用数对表示位置 圆 圆周率、周长、面积 圆 圆的认识，环形 六上 图形的变换 轴对称图形、图形的旋转、设计镶嵌图案 长方体和正方体 单位和进率、表面积、体积、容积和容积单位 长方体和正方体 认识 五下 观察物体 从各方向观察物体 多边形的面积 平行四边形、三角形、梯形和组合图形 五上 位置与方向 平面图上的位置，路线图 三角形 定义、特性、内角、图形的拼组 四下 角的度量 直线、射线和角，角的度量、分类，画角 平行四边形和梯形 垂直与平行、距离、平行四边形和梯形 四上 第 二 学 段 位置与方向 东南西北等八个方向 面积 单位及进率、面积 三下 测量 毫米、分米、千米、吨 四边形 平行四边形、长方形正方形周长，估计 三上 图形与变换 锐角和钝角、平移旋转 克和千克 1千克=1000克 二下 观察物体 不同方向、对称图形、对称轴 长度单位 米、厘米 角的初步认识 角的认识、画角、直角 二上 位置 上下、前后、左右、位置 图形的拼组 长方形、正方形、三角形、圆形、长方体、正方体 一下 认识物体和图形 长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆 一上 第 一 学 段 图形与变换 图形与位置 图形的测量 图形的认识 册数 学段 二、“空间与图形”教学要注意的几个问题 2、抓常规： 　　　 ⑥类比：让学生对同类型的进行比较，从已知图到未知图，从大范围的图中分离出小范围的图。 ②操作：让学生通过视觉、听觉、触觉来感知物体。 ①观察：让学生从形状、大小、特征、方位（位置）、关系等多种角度认识物体。 ③想象：让学生从实物中抽取出来，得到具体的形。 ④描述：让学生边说边用手比划出具体的形。 ⑤测量：让学生动手，通过具体的度量知道图形的大小、长度等特征。 ⑦推理：让学生根据图形的特征可以推理出图形的周长、面积、体积的求法。 ⑧归纳：让学生对每个知识点进行小结、归纳、提升。 二、“空间与图形”教学要注意的几个问题 3、注结合： 这是“空间与图形”这个教学内容鲜明的特点。 　　　 ②画与话的结合。 ①形与话的结合； ③实物与图的结合。 ④欣赏与形的结合 *