一单元：课题22.pptVIP

课题2：化学是一门以实验为基础的科学（第2课时） 金铺初中 田建伟 学习目标 通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。 第一次自学指导 [自学指导1]请同学们用2分钟时间看课本第14页1-4段内容，结合生活经验 ，独立完成下面问题 。比一比，谁在2分钟后能准确的完成下列问题： 思考:1、饼干拆封后，如果长时间放置会变软，这是为什么？ 饼干吸收空气中的水蒸气后变软。 2、大多数人早晨起床后，都会打开窗户或到室外运动，呼吸外面的空气，这样会感到脑袋清醒很多，这是什么原因呢？ 室外空气中含有较多的氧气 1、回答自学指导中的问题。 （ ）气体可使澄清的石灰水变浑浊且浑浊越多，说明（ ）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 （ ）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明（ ）越多 。即（ ）可以助燃。 二氧化碳可以使燃着的木条（ ），即（ ）不支持燃烧。 【比一比，看谁会做下面练习】： 二氧化碳 二氧化碳 氧气 氧气 氧气 熄灭 二氧化碳 第二次自学指导 自学指导2】请大家参照自学指导开始自学，先用2分钟看课本第14页实验步骤1-4自学完成下面问题。如有问题可小声讨论 。2分钟后学生分组实验。 注：做实验时，要认真观察记录实验中有哪些现象？赛一赛，谁在6分钟后能准确的完成下列问题： 1、实验中有哪些现象？ 2、我们吸入的空气和呼出的气体到底有何不同？ 3、学生根据自己的观察记录、独立思考， 填写下面表格： 第二次自学检测 实验步骤 现象 结论 1.用排水法收集两瓶呼出的气体,(见教材14页插图),另外的两个空瓶盖好,内部为空气. ? ? 2、向一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入数滴澄清石灰水,振荡. ? ? 3、将燃着的木条分别插入空气和呼出气体中, ? ? 4、取两块玻璃片,对其中一块呼气,并与空气中的另一块对比 ? ? 盛有空气的集气瓶中无明显现象；盛有人体呼出气体的集气瓶中的澄清石灰水变浑浊 人体呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量 盛有空气的集气瓶中无明显现象；盛有人体呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭 空气中氧气的含量高于呼出气体中的氧气含量 放在空气中的玻璃片无明显现象；对着呼气的玻璃片上有水珠出现 呼出气体中水蒸气含量高于空气中水蒸气含量 第三次自学指导 【自学指导3】请大家先用2分钟时间看课本13页探究实验报告，自学完成下面问题，2分钟后，看看谁探究实验报告写的好？ 1、科学探究实验主要环节有哪些？ 1 提出问题 2 假设或猜想 3制定计划或设计实验 4进行实验 5 收集证据 6 分析论证 7 评估 8 合作与交流 当堂训练 1、有三瓶无色气体，它们分别是空气、氧气、二氧化碳，用燃着的木条去鉴别它们时 （1）能使木条燃烧更剧烈的是_________ （2）木条燃烧没有明显变化的是________ （3）能使木条熄灭的是________________ 2、下列事实说明空气中含有哪些气体？ （1）许多物质在空气中可以燃烧，说明空气中含有______ （2）麻花、饼干等食品在空气中一段时间后就不松脆了，说明空气中含有____________ （3）澄清石灰水敞口在空气中放置一段时间,表面上有一层白膜出现，说明空气中含有______________________ 氧气 空气 二氧化碳 氧气 水蒸气 二氧化碳 当堂训练 当堂检测题，下课前交