20150930002-台湾技职教育发展历程及其现状的探析.docVIP

台湾技职教育发展历程及其现状的探析 摘要：台湾技职教育的发展从教育体系、人才培养模式和师资力量等方面折射出其发展与台湾经济发展需要紧密相联，它的发展历程甚至被认为是一部“台湾经济发展史”。它也是大陆发展职业教育的学习典范，大陆职业教育也从中汲取了不少“营养元素”。台湾技职教育发展历程可以分为萌芽期、发展期和提升期三个阶段，文章从技职体系、课程模式和教学理念等方面对其各阶段和现状进行探析，力求使职业教育研究者对台湾技职教育的发展历程有清晰的认识。 关键字：台湾；技职教育；历程；现状； 中图分类号：G719.29 文献标识码：A Analysis of Vocational Education Course and State Development of Taiwan Li Xiao （Hunan Agricultural University College of Education , Changsha Hunan 410128） Abstract: Development of Taiwan Technological and Vocational Education from the educational system, the training model and faculty, etc. reflects their development needs and Taiwans economic development is closely related to its development course even be considered a history of Taiwans economic development.It is an important part of the education system in Taiwan is Taiwans social progress, the main driver of economic growth and technological development. It is also the continents learning model for development of vocational education, vocational education in mainland China also draw a lot of nutrients. Development of Technical and Vocational Education in Taiwan can be divided into embryonic stage of development and promotion of the three stages, the article from the technical and vocational system, curriculum and teaching philosophy, etc. and the various stages of their present situation, and strive to make vocational education the researchers on the development of technical and vocational education course in Taiwan have a clear understanding. Key words: Taiwan; Technical and Vocational Education; Development Course; Present Situation; 台湾的职业教育称为“技术与职业教育”，简称“技职教育”。它是台湾教育体系的重要组成部分，也是台湾社会进步、经济增长和科技发展的主要推动力。台湾技职教育的发展历程可以划分为萌芽期、发展期和提升期三个阶段，每个阶段的发展重点不同，在技职体系、课程模式和教学理念等方面也有不同的特色，但在目前也遇到了一定的挑战。 一、台湾技职教育的发展历程 （一）萌芽期 1950年以前，由于第二次世界大战的影响，台湾地区经济、政治、文化等领域的发展都严重受挫，产业政策以农业为主，经济社会以劳动密集型产业结构为主。此时台湾技职教育的发展仅处于萌芽阶段，职教体系以三年制的初级职业学校和高级职业学校为主，职业教育目标则以全部就业为导向，目的在于为萌芽期疲软的经济社会培养基层技术人员。到1950年，台湾共有高级职业学校77所，高级职业学校等同于内地所称的职高[1]。高级职业学校教育课程为“综合职业型”，但学校学生专业科目多、课时有