中小学数字图书馆发展研究.pptVIP

我国中小学数字图书馆发展研究 目录 一、认识数字图书馆 二、多层面定义数字图书馆 三、较完整的定义 四、数字图书馆的主要特征 五、数字图书馆的模式 六、高等教育数字图书馆的发展 七、基础教育数字图书馆的发展 一、认识数字图书馆 1、什么是数字图书馆？ 不是简单的数字馆藏； 不等于将图书馆流程乃至图书馆一部分或全部藏书数字化； 不是网上资源的一个简单目录或一个工具书的电子版； 更不是以展示某一先进技术为目的的一个产品。 一、认识数字图书馆 2、数字图书馆与混合图书馆 混合图书馆 混合图书馆(hybrid library)是1996年美国图书馆学家S·Sutton在研究图书馆服务模式时提出的。他将图书馆划分为4种类型，即传统型、自动化型、混合型、数字型。他认为混合图书馆是“印刷型信息和数字化信息之间的平衡并逐渐向数字化方向倾斜”。 混合图书馆 英国电子图书馆(elib)项目部门主任Chris Rusbridge提出，混合图书馆是传统图书馆与数字图书馆之间的过渡形态。运用系统整合的理念，对多样化的信息资源和用户界面进行有机集成，克服目前图书馆存在的将数字化信息资源与传统纸质文献资源建设彼此分割的弊端。其用户界面设计、数据库互联、数字化管理、馆员发展和用户培训的问题应成为图书馆学研究的课题。 现阶段建设的数字图书馆－混合图书馆 是数字图书馆与传统图书馆、虚拟图书馆与实体图书馆、网上图书馆与物理图书馆的结合； 集传统图书馆与数字图书馆之优点，两种形态共存互补，构建出一种当代图书馆生存与发展的基本形态。它不是去追求图书馆资源的全面数字化，而是一切为读者。 1、数字图书馆的技术层面 数字图书馆是按相关标准规范，将一系列的信息资源组织起来的技术手段，如创建、检索、利用信息的技术，涵盖了现有分布式网络中所有数字媒体类型的存储和检索系统。 2、数字图书馆的资源层面 数字图书馆是一个全球性的、分布式的大型知识库，即以分布式海量数据库为支撑，基于智能技术的大型、开放、分布式数据库； 3、资源与技术层面的结合 数字图书馆是在分布式计算机网络环境中信息资源的主要形式，提供同等信息基础设施的关键管理技术，并提供其主要信息资源库。 数字图书馆是采取现代高新技术的数字资源信息系统，是没有时空限制的、便于使用的超大规模的知识中心。 “数字图书馆是向用户群体提供便于查找利用庞大的、经过组织的信息和知识存储库的手段的系统。这个信息组织的特点是没有预知的关于信息使用的详情。用户进入这个存储库,重新组织和使用之。这种能力由于数字技术的能力而大大增强。” （1995年联邦信息基础结构与应用项目数字图书馆专题讨论会） 数字图书馆是向用户群体提供便于查找和利用庞大的、经过组织的信息和知识存储库的系统。 数字图书馆是一个分布式的信息环境，其相关技术使得创建、传播、处理、存储、整合和利用信息的困难大幅降低。 “数字图书馆的概念并不仅仅是一个有着信息管理工具的数字收藏的等价词。数字图书馆更是一个环境,它将收藏、服务和人带到一起，以支持数据、信息乃至知识的全部流程,包括从创造、传播、使用到保存的全过程。” （ 美国“分散式知识工作环境”专题讨论会会议报告1997年3月） 共建共享特征 联合购买和使用数字资源； 自建资源的协调与合作； 规范的协调一致； 建设的协调一致； 跨行业标准的一致。 资源获得与建立特征 资源购买、资源自建、网络资源的获得； 资源的使用权、版权和保存权； 多种对象资源的交互性。 资源的长期保存特征 数字资源的长期保存完整的策略，迁移、转换、仿真、保存介质； 有可以准确定位的在线、近线、离线管理措施、制度等； 服务多样化特征 元数据检索、对象资源服务、全文检索 多样性导引、门户、跨库 虚拟参考咨询 文献传递、信息推送 体系化的知识库等。 五、数字图书馆的模式 1、基于资源保存的数字图书馆 对某一主题或几个主题的文献进行数字化加工，并对相关的原生数字资源进行采集，通过有序化组织后，进行长期保存。 建设的重点不是服务； 选择珍贵的资源。 2、基于技术探索的数字图书馆 解决数字图书馆领域的某些关键技术问题，为搭建数字图书馆系统提供技术支持； 特点 以科研项目的形式出现； 拥有的数字资源数量较少； 服务范围较小； 持续建设周期短； 其成功的技术方案将在其他数字图书馆建设中得到应用 3、基于资源服务的数字图书馆 着眼点是为用户提供方便、快捷、高效的数字资源服务； 重点在资源服务的规模和质量 有广泛稳定的用户群； 满足不断增长的信息与知识需求； 4、混合型数字图书馆 不突出表现在单一的资源保存、资源服务或技术探索方面，而兼有资源保存和资源服务两种模式的特点。 如： Google 组织全球信息并使