抽屉原理 (一)课件教研课PPT.ppt

六年级数学下册第五单元《数学广角》 学习目标： 1、经历“抽屉原理”的探究过程， 知道“抽屉原理”的由来。 2、学会用“抽屉原理”解决一些 简单实际问题。 “抽屉原理”又称“鸽笼原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷提出来的，所以又称“狄里克雷原理”。 “抽屉原理”在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。下面我们应用这一原理解决问题。 把4枝铅笔放在3个文具盒里，可以怎么放，有几种方法？你有什么发现？ 不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔。 把5枝铅笔放在4个文具盒里，还是不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔吗？ 为什么会有这样的结果？ 归纳小结： 把m个物体任意分放进n个空抽 屉里（m﹥n , n 是非0自然数）， 那么一定有1个抽屉中至少放进 了2个物体。 七只鸽子飞回五个鸽舍，至少有两只鸽子飞回同一个鸽舍里，为什么？ 把5本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个 抽屉至少放进3本书。这是为什么？ 把7本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个 抽屉至少放进多少本书？为什么？ 把9本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个 抽屉至少放进多少本书？为什么？ 把7个苹果放到5个抽屉里呢？ 把100个苹果放到99个抽屉里呢？ 把10个苹果放到3个抽屉里呢？ 把9个苹果放到6个抽屉里呢？ 只要物体数比抽屉的数量多一些时： 物体数÷抽屉数＝商……余数 至少数＝商﹢1 你发现了什么？ 认真思考： 至少数=商数+1 计算绝招 抽屉原理 ——抽取游戏 1、把15个球放进4个箱子里，至少有（ ）个球要放进同一个箱子里。 4 15÷4=3……3 3+1=4（个） 2、六（1）班有54位同学，至少有（ ）人是同一个月过生日的。 5 54÷12=4……6 4+1=5（人） 一盒围棋棋子，黑白子混放，我们任意摸出3个棋子，至少有2个棋子是同颜色的. 一幅扑克，拿走大、小王后还有52张牌，请你任意抽出其中的5张牌，那么你可以确定什么？为什么？