人教版四年级上册第三单元检测.doc

　第三单元 【阅读目标】 1.边读边想象,感受童话世界的美丽。 2.关注童话中的人物,认识童话中人物的超能力。 3.品味关键词句,领悟童话中蕴含的哲理。 4.熟读短文中精彩的词句和语段,丰富语言积累。 蜗牛的悲哀 [日]新美南吉 有一只蜗牛。 有一天,那只蜗牛想到了一件不得了的事:“直到现在,我都没有注意到,我背上的壳里面竟然装满了悲哀!” 这个悲哀怎么处理好呢? 于是,蜗牛去找他的蜗牛朋友。 那只蜗牛跟朋友说:“我已经活不下去了。” 朋友问他:“怎么啦?” “我是多么的不幸啊!我背上的壳里面装满了悲哀。”那只蜗牛说道。 然后,朋友说话了:“不只是你,我的背上也装满了悲哀。” 那只蜗牛心想:真没办法,我只好再去找别的蜗牛诉苦。 然而,其他的蜗牛朋友也说:“不只是你,我的背上还不是也装满了悲哀。” 于是,那只蜗牛又到别的朋友那里去。 就这样,他一个又一个地寻访朋友,但是,不管哪个朋友,都说一样的话。 终于,那只蜗牛意识到了:“不只是我,每个人都有悲哀。我必须自己化解自己的悲哀才行。” (摘自“中国儿童文学网”) 1.短文中,那只蜗牛因为什么要去找朋友呢? _________________________________________________________________? _________________________________________________________________? 2.蜗牛的朋友们是怎样回答他的?最后他得出了什么结论呢? _________________________________________________________________? _________________________________________________________________? 3.读了短文,你明白了什么道理呢? _________________________________________________________________? _________________________________________________________________? 【阅读点津】 　　体会童话故事中的拟人手法 　　在童话故事中,动植物及其他所有的事物都可以和人一样,有思想,能说话,会行动。所有的事物进入了童话世界,全部都“活”了起来,成为了具有喜、怒、哀、乐的生灵。阅读童话时,要把它们看作是活生生的人。 建议指导学生阅读童话时,体会这种拟人写法的妙处,感受童话的乐趣和魅力。从对童话主人公形神兼备的描写中,理解作者所要表达的主题思想。 凌霄和月季 凌霄和月季一起从地里探出头来。 月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头,默默地散着芳香。 凌霄也开花了　一朵朵橙红色的花像一只只喇叭　她攀上一棵大树　顺着树干往上攀　一直攀到树顶　凌霄感到自己上天了　往下看看　花儿　草儿多么矮小啊　她嘲笑着伙伴们　哈哈哈　你们都在我的下面　 花儿、草儿们羡慕(　　　)地看着这攀高入云的凌霄花,都说:“凌霄花真了不起。”惟独(　　　)月季花一声不响。 凌霄花听着声声赞美,越加得意,她高傲地对月季说:“喂!朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?” 月季淡淡地说:“我长得虽矮,但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自己,没啥稀罕。” 凌霄花哼了一声,没再理睬(　　)月季。 一天,伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。 月季花却安慰她说:“朋友,应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。 1.给第三自然段加上标点符号。 2.给加点的词换上另一个词,意思不变。 3.花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时,月季花为什么一声不响呢? _________________________________________________________________? _________________________________________________________________? 4.请你根据自己的理解概括凌霄和月季的特点。 _________________________________________________________________? _________________________________________________________________ 5.从凌霄花和月季花身上,你受到了什么启发? _________________________________________________________________? ________________