合情推理与演绎推理课件4.pptVIP

[点评]　在几何中随着点、线、面等元素的增加，探究相应的线段、交点、区域部分等的增加情况常用归纳推理解决，分析时递推关系的寻找是重点． (1)如图(a)、(b)、(c)、(d)所示为四个平面图形，数一数，每个平面图形各有多少个顶点？多少条边？它们将平面围成了多少个区域？ (2)观察上表，推断一个平面图形的顶点数、边数、区域数之间有什么关系？ 顶点数 边数 区域数 (a) (b) (c) (d) [解析]　各平面图形的顶点数、边数、区域数分别为 (2)观察： 3＋2－3＝2；8＋6－12＝2；6＋5－9＝2； 10＋7－15＝2 通过观察发现，它们的顶点数V，边数E，区域数F之间的关系为V＋F－E＝2. 顶点数 边数 区域数 (a) 3 3 2 (b) 8 12 6 (c) 6 9 5 (d) 10 15 7 请运用类比思想，对于空间中的四面体V－BCD，存在什么类似的结论？并用体积法证明． [解析]　考虑到用“面积法”证明结论时，把O点与三角形的三个顶点连结，把三角形分成三个三角形，利用面积相等来证明相应结论．在证明四面体中类似结论时，可考虑利用体积的方法相应结论． [点评]　在类比推理中，找出两类事物之间的相似性或一致性，特别是由平面向空间类比中，注意研究空间和平面的根本区别． 找出三角形与四面体的相似性质，并用三角形的下列性质类比四面体的有关性质： (1)三角形任意两边之和大于第三边； (2)三角形的三条内角平分线交于一点，且这个点是三角形内切圆的圆心； (3)三角形的中位线等于第三边的一半，且平行于第三边． [解析]　三角形与四面体有下列相似的性质： ①三角形是平面内由直线段所围成的最简单的封闭图形；四面体是空间中由平面所围成的最简单的封闭图形． ②三角形可以看作平面上一条线段外一点与这条线段上各点连线所形成的图形；四面体可以看作空间中一个三角形所在平面外一点与这个三角形上各点连线所形成的图形． 根据三角形的性质，可以推测空间四面体的性质如下： 三角形 四面体 三角形任意两边之和大于第三边 四面体任意三个面的面积之和大于第四个面的面积 三角形的三条内角平分线交于一点，且这个点是三角形内切圆的圆心 四面体的六个二面角的平分面交于一点，且这个点是四面体内切球的球心 三角形的中位线等于第三边的一半，且平行于第三边 四面体的中截面(以任意三条棱的中点为顶点的三角形)的面积等于第四个面的面积的 ，且平行于第四个面 [点评]　虽然由类比所得到的结论未必是正确的，但它所具有的由特殊到特殊的认识功能，对于发现新的规律和事实却是十分有用的． [例4]　在等差数列{an}中，若a10＝0，则有等式a1＋a2＋…＋an＝a1＋a2＋…＋a19－n(n19，n∈N＋)成立，类比上述性质，相应地在等比数列{bn}中，若b9＝1，则有等式________成立． [答案]　b1b2…bn＝b1b2…b17－n(n17，n∈N*) [解析]　本题考查等差数列与等比数列的类比．一种较本质的认识是：等差数列→用减法定义→性质用加法表述(若m、n、p、q∈N＋，且m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq)； * * ●课程目标 1．双基目标 (1)了解合情推理的含义，能利用归纳推理和类比推理等进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发展中的作用． (2)掌握演绎推理的基本模式，体会它们的重要性，并能运用它们进行一些简单的推理． (3)了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异． (4)了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程与特点． (5)了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点． 2．情感目标 (1)结合已学过的数学实例和日常生活中的实例，让学生体会数学与其他学科以及实际生活的联系． (2)通过合理推理与演绎推理的学习，让学生了解数学不单是现成结论的体系，结论的发现过程也是数学的重要内容，从而形成对数学较为完整的认识，学习合情推理有助于培养学生进行归纳时的严谨作风，从而形成实事求是、力戒浮夸的思维习惯． (3)通过本章的学习，有助于发展学生的数学思维能力，提高学生的数学素养． (4)通过本章的学习，有助于发展学生的创新意识和创新能力． ●重点难点 本章重点是合情推理、演绎推理以及证明方法——直接证明和间接证明．合情推理是数学发现的分析过程中常用到的思维方法，具有猜测和发现结论，探索和提供思路的作用，有助于学生理解力的提高．演绎推理是证明数学结论，构建数学体系的重要形式、培养和提高学生的演绎推理或逻辑推理是高中数学的重要目标，数学结论的重要性必须通过逻辑证明来保证．证明包括直接证明和间接证明． ●学法探究 学习本章时要注意基本数学思想，如归纳、类比、演绎推理以及综合法、分