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我与老师交朋友课件1.ppt
帮你支招 主动沟通是师生交往的前提 。沟通产生理解，理解产生信任。我们要学会与老师沟通。 人无完人，老师的知识、阅历也有局限，有时对学生的评价存在着偏差，在教育教学过程中也难免会出现差错。学生有自己的意见也可以坦城的指出老师在课堂内外出现的差错。 * * 一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每堂课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 1、“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？ 2、这种师生关系的建立有什么积极作用？ 老师和我…… 师生关系 猫和老鼠 统治者与被统治者 人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 ?????? 新型师生关系 民主平等关系 教师的新角色： 学生学习的合作者、引导者、参与者…… 我很爱老师，但有时也害怕。 我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？ 请你续写可能的结果并说明理由 在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。 李 北：…… 把握时机 语气平和 坦城相待 注意方式 *
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