从一模考试的缺失看二模复习的重点.docVIP

从一模考试的缺失看二模复习的重点 一模考试基本情况 全区38所学校 合格率100%的学校共29所 区优良率为36.6%，最高优良率为61.3%，优良率中位数为34.52% 区平均分为115.30，最高平均分为121.91，平均分中位数为114.85 如何评价学生考得怎么样？ 1、与学校总分、其他学科的排位相比，语文成绩的排位怎样？ 2、与入学排位相比，本次语文成绩是上升还是下降？ 3、每一小题的得分率与总分的得分率相比，哪些题目的得分率低？ 4、每一小题的得分率与区得分率相比，哪些高，哪些低？ 5、年级与区对照、班级与班级对照、班级与区对照。 关于古诗的理解与把握 2009年中考 7．诗中的“王孙”指的是＿＿＿＿。（2分）8．下列理解不恰当的一项是（2分）^A．“晚来秋”紧扣标题，点明时间。B．“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。C．诗歌所绘景色如画，清新自然。D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀。7．词中“绿肥红瘦”是指 （2分） 8．下面对这首小令的理解不正确的一项是：（ ） （2分） A．“昨夜雨疏风骤”，意思是昨夜的风来得突然，还稀稀落落的下起了雨。该句交代了担忧园中海棠的原因。 B．“试问卷帘人”中“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。 C．“却道海棠依旧” 中“却”字，既写出了主人公原有的对海棠的担忧和听到回答后的意外惊喜及怀疑，又隐隐道出了“卷帘人”不了解主人公心思，回答时的漫不经心。 D．小令写法别致，虽只六句，却几度转承，意境层层叠进，表达了作者伤春惜花之情。 卢湾卷： 2、登 高 【唐】杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 7．诗中最生动形象地描写秋景的一句是（2分）8．下列对作者情感的理解不正确的一项是（2分） A．这首诗抒发了作者对多病潦倒生活的悲叹。 B．这首诗抒发了作者对终身壮志难酬的悲愤。 C．这首诗抒发了作者勇攀高峰的凌云壮志。 D．这首诗抒发了作者忧国伤时的悲苦心境。 徐汇卷 3、天净沙?秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7．曲中“断肠人”指的是 。（2分） 8．下列不正确的一个选项是（ ）（2分） A．马致远是元代著名的杂剧家、散曲家，代表作有《汉宫秋》等。 B．曲中作者写乌鸦昏昏沉沉地归巢，以此来含蓄地表达断肠人的内心。 C．“天净沙”是这首曲的曲牌名，“秋思”是这首曲的题目。 D．曲中前三句营造出了一种凄苦的意境，“夕阳西下”更增添了萧瑟感。 古诗复习的侧重点： 1、关注课后注释中词语的特指、喻指、用典。 2、关注每一句诗的内容，以及为什么用这样的语言概括。 3、关注每首诗的主旨，以及为什么用这样的语言概括。 4、关注课后注释1涉及的文学、文化常识。 复习方法建议： 可以将各个区县一模考试中的7、8两题集中起来让学生完成，观察学生在完成哪些题目的时候会有障碍，在学生完成相关的联系后，请学生观察命题教师对哪些内容感兴趣，通常会在哪些地方设置障碍，我们应该具备怎样的知识储存才能避免错误。 三、关于课内文言阅读 9．上文选自《小石潭记》，作者是＿＿＿＿。我们在教材中还学过他的《＿＿＿＿》（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）以其境过清，不可久居^11．下列理解不正确的一项是（3分）A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D．作者感情随景而变，由乐而忧。2311．下列理解不正确的一项是（3分） A．妻、妾、客的不同动机B． C．D． 狼（节选） 11．下列理解有误的一项是： （3分） A．屠户果断杀死了第一匹狼,是因为他早已明白那狼是以假寐来诱骗他。 B．屠户之所以能战胜狼，原因之一是他占据了有利的地形。 C．狼以打洞的方式想从背后攻击屠户，是因为高高的柴堆可以掩护它。 D．课文生动地表现了狼的奸诈狡猾，以此反衬出屠户的机智勇敢。 岳阳楼记 11、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 　 （3分） A．批评“以物喜、以己悲”的两种人。 B．表达了“古仁人”“不以物喜、不以己悲”的思想情感。 C．表达了作者 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。 D．表达了自己的这种远大抱负无人理解的孤寂与愁苦。 06年6．第①段描写“满目萧然”之景，表现