提高初中英语教学效果的几点体会.docVIP

提高初中英语教学效果的几点体会 永州市江永二中 任新姣 Abstract: In my many years of junior high school English teaching practice, constantly into summary, combined with the relevant requirements of the new curriculum. I think that to enhance the effects of junior high school English teaching is to stimulate interest in learning from the start, combined with a number of Ways and will be students the main role and leading role of teachers in a very good unify and guide the students to take the initiative to discover, explore, problem-solving, combined with the full content of the intellectual developent of students and non-intelligence factors for students to grow in a healthy, happy to learn in. 关键词：激发兴趣、学习习惯、及时激励、教学氛围 在多年英语教学中，同行们谈得取多的就是如何用好的方法去激励学生学习英语，提高初中英语教学效果，也介绍了很多不同的看法，可谓是“仁者见仁，智者见智”。在此我结合自己在初中英语教学中的实践谈谈我多年来的提高初中英语教学效果上的几点体会。 一、别具特色激发学习兴趣 学习音标和记单词词汇是英语教学中最重要的也是最基础的工作。当我讲到数字时，我叫学生把自己家的电话号码或手机号码写出来。看谁写得又快又好。另外还叫一些学生唱数字歌，这样，十个数字很快就被记住了。 大部分老师也许这样做，老师教读，学生跟读。甚至读声很大，以为掌握了，也许有一部分学生读会了，但大部分学生无法独立完成读。如果我们在其中穿插一些活动，效果就不同。首先，我也是让学生跟我读，然后我就分大组、小组、最后个人读。且给他们小小的礼物或加分，接着，我还写一些单词要求他们看谁拼读单词最快最好。这样，同学们的积极性就很高了。 二、培养听、说、读、写能力，促成良好学习习惯 我们学习英语，除了强调单词既重要，又基础外，我们更要求学生养成听、说、读、写的习惯，同时老师要培养学生这些方面的能力。 1、听的能力 亚力山大说：“掌握一种语言，首先要听懂。”所以我上课时，我要求学生听好老师说的每一句话。并且我上英语课几乎都要带录音机，要求学习听5到10分钟的相关课堂内容。并且早读也让学生听一些与课文相关的句字和短文。从初一我就开始这样训练听力，到了初三，学生的听力就很好了。 2、说和读的能力 俗话说：“拳不离口，曲不离手。”所以我很强调每个学生开口说If you are wrong, it does not matter. 上课时，有的老师只顾自己滔滔不绝的授课，很少腾出时间来与学生互动，有的学生三年来，也许没有跟老师或同学之间用英语交流一次，甚至连简单的英语How are you? What’s you name? 也不知道什么意思。我每天早上除了放听力外，还要学生读20分钟。要求学生对单元的课文基本能复述，做到这一点有些难度，但能促使学生去读。久而久之，学生就能读很多的单词、句子。从阅读中学生也能悟出语法知识，那么，本来就有点乏味的语法，在阅读中就掌握了。 3、写的能力 听和读是学习英语的前提，但是要真正掌握英语，能自如地运用语言，光会听和读是不够的，并且现在的考试英语作文也增加了，我认为初中英语的这两项工作学生往往认为是最难的，也是最烦躁的。如果我们创造一个宽松的愉快的学习环境，让学生在玩和游戏中记忆的话，就会很容易完成任务。 ①编制顺口溜轻松记忆。因为顺口溜朗朗上口，生动活泼，易学易记，所以我就常把单词编成顺口溜让学生来记，比如：红色红色red, 黄色黄色yellow, 白色白色white, 黑色黑色black, 爸爸爸爸father, 妈妈妈妈mother, 哥哥弟弟bro