教学工作计划表(2016年春空表).docVIP

数学(科)课堂实施方案(计划) 学年度第 学期 教材版本 西师版 学校 班级 1.1 1.4 制定教师 黎华南 检查签字 学生素质发展基础(含基本情况分析) 本学期担任1.1、1.4双班数学教学工作，学生总计90人，从上期期末检测试卷分析，对20以内的加减法计算掌握还好；但口算能力还要加强，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难，在遇到思考有一定深度的问题时，部分学生的思维还打不开。因此本期我应该进一步增强学习数学的兴趣，对学生口算能力、学生小组合作的培养。 -1 本期课程目标(按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维列举) （一）知识和技能方面 　　1、认识计数单位一和十，理解个位、十位上的数表示的意义，能够正确熟练读写100以内的数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 　　2、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位置。 　　3、能认长方形、正方形、三角形和圆，能发现图形排列的简单规律。 　　4、会口算100以内的不进位加和不退位减法，体验算法的多样。能进行100以内的连加连减和加减混合化。 　　5、认识人民币，了解人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并了，会进行简单的换算和计算。，爱护人民币。 　　6、认识钟面、时针和分针，在动态中学会看整时、几时半和大约几时，知道珍惜时间。 　7、通过操作学会按不同标准分类，并理解”分类的标准不同，分类的结果就不同。 　　（二）过程与方法： 　　1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用100以内的数描绘现实世界中的简单现象。 　　2、在100以内数的认识和100以内的加减法的学习探讨过程中初步学会简单的归纳、类比和有条理的思考。 　　3、在认识图形以及辨认方向与位置的过程中，建立初步的空间观念。 　　（三）情感与态度方面 　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 -2- 本期课程内容(重点是教学内容,按目标要素、主题或领域分析) 　教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。 　　教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学思维的训练。 -3- 本学期课程实施打算(教学措施与学生发展目标) 1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。 　　2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。 　　3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。 　　4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。 　　5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 　　6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。 　　7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 　　8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。 -4- 本学期实施学生学业发展评价的措施办法及成果呈现方式 小学数学评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程；关注学生数学学习的水平；关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。在评价中要做到：1、结合学生的学习和发展实际，坚持等级制评价原则。2、坚持激励每一个学生持续学习和发展的原则。