2015年班主任个人研修计划.docVIP

溪湖区实验小学继续教育培训档案 教师个人成长档案 （2015.3----2015.7） 溪湖区实验小学 刘婷婷 个 人 基 本 信 息 教师姓名 刘刘婷婷 性别 女 出生 年月日 1979.05.04 学历 本科 职称 一级 职务 班主任 所教年级所任学科 三年数学语文 最后学历(学位)毕业学校\学制及时间 辽宁师范大学 本科 2003年7月 现任教师职务及时间 三年级班主任 本学期每周课节数 18 参加工作时间 2001、8 教龄 14年 个人特色 我的教学原则 学生的快乐成长是我工作的源泉 我的人生观价值观 努力向梦想攀登 本学期 我所从事的教科研活 动简历 时间 教科研活动范围 教科研活动内容 活动效果 2014.5 本班级 市级科研课题《培养中年段学生良好的语文阅读习惯的研究》 较好 市一等 2014.3 全区 学期初教研 较好 本学期 我曾获 得的荣 誉称号 或受表 奖情况 时间 获奖内容 发奖单位 溪湖区实验小学继续教育培训档案 教师个人研修计划 溪湖区实验小学 刘婷婷 2015年3月1日 个人研修计划 一、 指导思想： 班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体，是学校改革、发展的关键。提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势，加强交流，共同探讨学生工作的新思路、新途径。 二、工作要求： 1、提高班主任的工作能力，围绕学校的工作中心开展班级工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性 2、班主任班级工作的业务学习。使他们掌握班级管理的方法，提高管理班务的能力。 3、学习优秀班主任的辅导手记，提高教师的辅导艺术，指导班主任贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性的教育活动，树立班主任的威望。 　　4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班队活动观摩，学习，提高班主任的辅导艺术。 三、具体安排：（分五步进行） （一）善学习　强素质 旨在使老师们了解班主任应具备的素质，从而在工作中严格要求自己，规范自己，提升自己，努力使自己成为学生的榜样。 （二）　明制度　会管理　　 旨在使老师们了解、熟悉本校班级管理的有关制度，从而在工作中进行有效、有序地管理，减少工作的盲目性，提高工作的实效性。安排议题： （三）　听交流　巧实施　　　 旨在使老师们懂得班主任工作不仅需要苦干，更需要巧干，不仅要埋头干事，更需要抬头看路。安排议题： （四）　取经验　乐奉献 旨在使老师们体会优秀班主任们的奉献精神，从而激发老师们向优秀班主任的热情。学习他们对学生的爱心、关心、耐心、细心和诚心。　安排议题： （五）视班情　搞活动 旨在启发老师们：班级管理方法很多，只要大家开动脑筋，设计一些符合学生年龄特点的活动来配合教育，不失为是一种有效的方法。安排活动： 观摩主题班会　　　 四、展示成果：论文、总结。 溪湖区实验小学继续教育培训档案 分香蕉教学设计 溪湖区实验小学 刘婷婷 分香蕉教学设计 　 一 教材分析：北师大版二年级数学上册38页《分香蕉》。通过“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学习，学生已经进行了大量的等分活动，积累了一定的经验。在此基础上，从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的意义同时介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 二 教学目标： 1.结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2.掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 4.培养学生动手操作能力与合作能力。 5.让学生在“分香蕉”的情境中，利用小棒分一分的过程，加深对除法算式与平均分过程联系的体会。 三 教学重点： 1理解用除法算式等分的过程。 2掌握除法算式的读法及各部分的名称 四 教学难点： 理解除法算式的意义 五 教学过程 一、创设情境，激趣导入。（出示白板课件：出示课题、作者。为吸引同学们的兴趣插入了一张温馨的图片作为背景。） 师：同学们，你们知道小猴最喜欢吃什么吗？师：今天，小猴大宝、小宝表现都很好，妈妈决定买一些香蕉来奖励它们，请大家看图。（出示白板课件：创设分香蕉情景。用白板课件中的幕布功能，出示分香蕉情景图。引导学生根据情境中的数学信息列出数学算式。） 师：从图中，你知道了什么数学信息？ （学生汇报） 师：同学们观察得真仔细，接下来我们看看猴