芦田职称推荐评审.doc

芦田教师职称推荐评审、职务岗位等级晋升评分方案 （试 行） 为了更好的落实国家职称评聘、职务岗位等级晋升政策，调动广大教师的工作积极性，促进我乡教育稳步健康发展，充分体现公平、公正、合理的原则，特制订正高级、高级、一级教师职称的推荐评审及职务岗位等级晋升评分方案。 一、指导思想 我乡正高级、高级、一级教师职称的推荐评审及正高级、高级、一级、二级教师职务岗位等级晋升的指导思想是：依据上级有关文件精神，落实职称评聘及职务岗位等级晋升政策，公平、公正、合理，择优推荐晋升，促进学校稳步发展。 二、聘任对象及范围：已取得相应专业技术职务任职资格和相应学段教师资格，并且符合下一级职称晋升上一级职称的条件或符合同一级职称职务岗位等级晋升条件的在编在岗教师。 三、评审办法 正高级、高级、一级教师职称的推荐评审及正高级、高级、一级、二级教师职务岗位等级晋升的评选办法，一律实行评分制，按得分从高到低确定推荐评审及职务岗位等级晋升教师名单，总得分相同时，优先考虑教龄长者；教龄相同时，优先考虑女教师。 评分标准如下： 1、教龄评分：从参加教学工作起，每工作一年记2分。 2、学历评分：研究生以上8分，本科6分，专科4分，中专2分。（不是第一学历的须提供毕业生登记表或上网可查询到毕业证书） 3、任职年限：任现专业技术职务每年加1分。（从聘用之年起算） （第1-3条，均以虚年计算，计算至开展评分工作的当年。） 4、任现职以来荣誉称号：教师本人获省以上、市、县、乡级荣誉，分别记6、5、4、2分。（限6件。） 5、任现职以来业务成果：教师本人参加省以上、市、县、乡级公开课、示范课、讲课比赛、说课比赛、教师业务知识竞赛、课件制作等获奖，分别记6、5、4、2分。（限6件） 6、任现职以来辅导成果：辅导学生参加各级各类竞赛，获省以上、市、县、乡级辅导奖，分别记6、5、4、2分。（限6件） 7、任现职以来发表的教育教学论文、论著，教育系统评选的论文： ①论文（发表）：国家级、省级、市、县级分别记6、5、4、3分。第一作者计满分，第二作者折半，其余不计分。 ②论文（获奖）：国家级、省级、市、县级分别记5、4、3、2分。（限2件） ③论著（公开出版，须有ISSN或CN刊号）：主编计6分，副主编计4分，其余计2分。 8、任现职以来科研：已结题国家级、省级、市级、县级课题分别记6、5、4、3分。（仅限课题负责人） 9、教学成绩：在近两年全乡中小学质量统抽测中，所任教一至九年级学科成绩名列全乡前30%名次的，按名次顺序对应，每次分别加10、8、6、5、4，2分；村小依据上述办法计算。（30%的基数为当年全乡该年级的班级数。该项可累计加分，但不得超过20分。九年级以县局组织的中考成绩为准。） 10、附加分： ①党员得分：凡参评教师为中共党员，加2分。 ②班子成员得分：现任校级领导成员，加3分；曾任校级领导成员，加1分。 ③班主任得分：现任班主任，加2分。 ④在偏远学校任教的教师加2分。（限开展评分工作时在方咀、吴张、万源、板桥等4所学校任教的教师） 11、根据鄱职称发[2008]1号文件精神，凡具有下列情形之一的人员，取消评聘资格。 ①连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日；一年内连续请假超过2个月或者一年内累计请假超过3个月的（国家法定假除外）； ②未经单位同意，擅自离岗的； ③在编不在岗的； ④违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或失职、渎职，造成后果严重的； ⑤严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其他单位工作不能正常进行的； ⑥违法党纪、国法被劳动教养、判刑或受纪律处分未满期的； ⑦违法计划生育政策，未作出处理的； ⑧受聘人员患病或非因工负伤的，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作的； ⑨受聘人员年度考核或聘期内考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格或基本合格的； ⑩不符合本单位提出的其他聘用条件的。 12、相关解释（摘自江西省深化中小学教师职称制度改革试点教师专业技术资格条件） （1） 凡冠有“以上”的，均含本级。 （2） 省级以上的教育教学科研课题指省级以上教育行政部门或科研等相关机构组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题（省级教育教学科研课题以省级教育行政部门公布为准。提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。） （3） “国家级政府奖励”是指国务院奖励。国家教育行政部门与党、政、群等部门联合颁发的与中小学幼儿园教育教学相关的奖励视同国家级政府奖励。 “省（部）级政府奖励”是指省委、省政府及国家部委奖励。省级教育行政部门与党、政、群等部门联合颁发的与中小学幼