2015小学常规材料检查通报.doc

安驾庄镇小学 2015—2016学年度上学期教学常规检查通报 根据镇教育办公室要求，按照小学教研室工作计划安排，2015年11月13日、16日,小学教研室对全镇12处小学进行了教学常规检查。这次检查提前半天通知被查学校，随机确定两个年级，全面检查两个年级所有老师的备课、作业设置及批改、单元测试卷使用、听课记录四类常规材料。各位教研员检查细致，做好记录并量化打分，最后由学校校长签字认可。检查过程紧张忙碌、务实高效。总的来看，本学期以来各小学在教育教学中做了大量工作，教学常规管理各具特色，成绩是明显的。但在检查过程中，也发现了很多问题。为总结经验，进一步提升全镇小学的常规管理水平，现将检查情况通报如下： 一、备课存在的现状及优点: 1、全镇各校都加强了对备课的管理，备课质量有了大幅提高，本学期各校都对备课进行了二次或二次以上常规检查，按要求语文、数学、英语及音乐、体育、美术等六学科使用了纸质教案；绝大部分单位为手写，极个别单位为打印的原电子备课或者使用教师用书；大多数学校都落实了语文、数学、英语的三级备课(学期、单元、课时)，质量较高，跟进度，实用性强，有利于提高课堂教学水平和效率的提高。 2、品生(社)、科学、地方、综合、校本等几个学科中，有的实行在“教师用书”上勾的画形式，有的为手写或打印的纸质备课。 3、教后记数量足，质量有所提高，绝大部分教师能结合教学实际写出教学心得及再教设想。 4、上庄小学采用了检查反馈单，教师能即时知道自己备课的优点与不足；坡庄小学和中心小学采用了表格式备课纸，形式新颖，较为实用,有待探讨。寨子小学的刘杰老师，上庄小学的刘新燕、杨新磊老师，中江小学的汪建英,张侯小学的梁义强老师,夏辉小学的郝燕记,张安小学的马海廷老师,马埠小学的肖丽娟老师,赵颜小学的王光林老师等备课书写认真，内容详实，课时数足。坡庄小学的王妍老师得科学备课虽使用电子备课,但个性化修改、教后记都写得比较好。 存在的问题及建议: 1、个别单位的备课质量不高，如：课时数不足，内容过简，不跟进度，教学反思少或没有，写写画画的备课没有留下痕迹，个性化修改少或没有等等，建议各单位要继续加强备课管理，跟进检查，强化备课的实效性。 2、品德与社会(生活)、科学、地方等课程使用教学参考书（教师用书）进行备课的学科，要确实体现写写画画的要求，进行个性化修改； 3、语文、数学、英语等备课（个别单位还在使用电子备课，有的还用现成的教师用书），要严格落实手写备课的要求，实施三级备课，教案内容要详实，实用，不要只简单的照抄照搬，要结合学科特点及学生年龄特点及教学内容，进行教学设计与方法选择，突出“个性化”和“针对性”和“有效性”。 二、听评课情况总结： 主要优点：绝大多数领导听课门类比较齐全，涉及到各个学科，尤其增加了科学、综合实践活动、品社、地方和校本课程的听课节数，体现了领导干部对薄弱学科的重视程度，突出了薄弱学科开展教学研究的常态，也彰显了开全课程、上足课时的课程意识，彰显了领导干部对课程的领导能力和课程的实施水平。各小学校长都能到头参加听评课活动，听课节数都达到市教研室要求，其中中心小学孙校长、坡庄小学杜校长、马埠小学杜校长、张安小学董校长、中江小学张校长、夏辉小学徐校长等同志听课节数超出标准，记录详实；所有业务副校长（教导主任、教科室主任）积极组织课堂教学研讨活动，中心小学副校长张伟国、中心小学教导主任王琰、马埠小学副校长肖云刚、坡庄小学副校长李胜斌、赵颜小学教导主任赵元荣等同志听课节数超出标准，检查精细。 学科专任教师的听课以听评本学科教学内容为主，兼听其他学科，既体现了专业发展，又体现了学科交叉渗透，既有本校安排的听评课，也有市镇共同体活动、外出学习的听评课，有的教师通过网络观课议课，内容充实，形式多样，听评结合，重在学习和改进，提高了听评课的实效性。中心小学梁军、坡庄小学杜冬梅、上庄小学刘新燕、寨子小学李树平、中江小学梁中华、张安小学马海廷、张安小学王照亮、马埠小学宋纪平、赵颜小学肖云峰、张侯小学汪心中、洼里小学宋敬美、民族小学尚随国、夏辉小学郝燕记等同志听课节数超出标准，真听实评。 存在问题：一是满足于听评课数量，没有注重听评课的质量，传统听评课的惯性和惰性表现依然抢眼。具体表现在：使用课堂观察量表用的很少，各学校领导干部和教师还没有从传统的听评课中走出来，课堂观察还没有走向常态；二是听评课的目的性还不够强，没有围绕专题进行听评课，体现不出教学研究和听评课的关系，体现不出教学研究的深入程度，也体现不出听评课帮助执教教师专业成长的目的；三是出现了一些应付了事的现象，只听不评的现象和听评课记录假、大、空现象依然存在，表现为：听评课记录上看不到老师真知灼见的随感和总评，一般性的话多，个性化的话少；问题提得多，改进意见少；个人意见多，交流互动少