04第四章-感觉与知觉应用.pptVIP

在下面的图中你看到了什么？ * * * * * (二) 知觉的整体性 知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体，知觉的这种特性称为知觉的整体性或知觉的组织性。 * 知觉是按照一定的规律形成和组织起来的，对象知觉不是对象各部分简单的相加，而是各部分有机组成的。 知觉的整体性 * 知觉的整体性 * 人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释，知觉的这一特性被称为知觉的理解性。 (三) 知觉的理解性 * 雪地中的狗 * 知觉的理解性 * 1．大小恒常性 (四) 知觉的恒常性 在一定的范围内不论观看距离如何，我们仍倾向于把物体看成特定的大小。 * 大 小 恒 常 性 * 2．形状恒常性 尽管观察物体的角度发生了变化，但我们仍倾向于把它感知为一个标准形状。 * 形状 恒 常 性 * 3．明度恒常性 尽管光照条件下物体的亮度改变了，但我们仍倾向于把物体的表面亮度知觉为不变。 * 4．颜色恒常性 尽管光照改变了物体的颜色，我们仍把它感知为原先的颜色。 * 颜 色 恒 常 性 * 第三节 感觉和知觉心理学的应用 一、遵循感觉规律，提高教学效果 * 根据感觉阈限与刺激强度的关系组织教学 运用对象和背景差别的知觉规律来组织教学 运用差别感受性规律组织教学 运用感觉的相互作用规律 运用联觉规律 * 二、采用直