1.1 声音的产生与传播导学.pptVIP

一、学习目标 1、通过观察、实验、分析和总结，初步认识声音是怎样产生和传播的 2、知道声音是由物体振动产生的 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同 二、学习重、难点 重点：认识声音产生和传播的条件 难点：知道声音在不同介质中传播的速度不同 三、学习过程 （一）问题导学 归纳总结结合本节中图1.1-1、2、3及以上2个探究实验，相互合作，交流讨论：物体发声时的特征是什么？ 你发现的规律是： 跟踪练习声音是由于物体的 产生的,一切正在发声的物体都在 ; 停止， 停止。 问题二：声音是如何传播的？ 探究3对桌两人一组，完成课本14页上方的探究，再把两张桌子离开一条小缝再重复上面的实验，比较两种情况下，声音的大小、强弱有何变化？（注：两次敲击桌面的力度应相同，且不要太用力）这说明了什么问题？小组成员交流并讨论，得出结论。 实验结论 思考并讨论认真观察演示实验，就实验现象和图1.1-5思考并回答以下问题，有困难的可以和同学讨论交流，共同解决。 问题：在实验中，听到铃声的变化是 ，从钟罩空气逐渐减少，钟罩传播出的声音也 的想象可知，如果完全没有空气时，将 钟罩里的声音，由此可知： 能够传播声音， 不能传声。 1、声音传播需要时间，比如赛跑时，看见发令员鸣枪的烟雾后才能听到枪声． 雷电同时发生，但我们看到电闪后，才能听到雷鸣，说明声音的传播一定需要时间．声音传播需要时间．请大家猜想一下声音在固体、液体、空气中传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 总结：声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 2、15℃时空气中的速度是340米/秒。 问题四：什么是回声？ 通过本节课的学习，需要掌握的内容： 1、声音的产生，是由于物体的 。 振动停止，发声也停止。 2、声音可以在 、 、 中传播，在 中传播的最快，在 中传播次之，在 中传播最慢。 不能传声，声音的传播需要 。 3、声速：15℃时空气中的速度是 。 * * 我们生活的世界充满了各种声音 问题一：声音是怎样产生的？ 探究1把手放在自己的声带处，比较发声时与不发声时手的感觉有何不同，并思考为什么会有这种不同。 探究2将直尺的一端紧压在桌边，大部分直尺悬空在桌外面，然后上下拨动直尺，观察并回答：（1）听到了什么？（2）此时直尺的状态时怎样的？ 月球上没有空气， 宇航员只能通过无线电交谈 . 问题三：声音的传播有快慢吗？ 1、对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。 举例：声波反射的利用——回音壁、露天物体后的抛物面。都是利用了声波的反射。 四、小结： *