部编版小学语文五年级上册课程纲要（新版）.docVIP

语文五年级上册课程纲要

基本信息

课程名称：语文

课程类型：国家课程

教材来源：人民教育出版社义务教育教科书·语文（五年级上册）

适用对象：五年级学生

课时安排：126课时

课程目标

同学们，新学期好！迫不及待想同你们分享本学期语文学习之旅的目的地：

1.通过查找工具书、大量阅读等方式进行自主识字，在小组共学、书写比赛等活动中，累计认识常用汉字2800个，会写220个生字，感受汉字构字组词特点；养成良好的书写习惯，行款整齐，力求美观，有一定速度，在书写中体会汉字的优美。

2.通过联系上下文和自己的积累，能推想关键词句的意思，体会其表达效果；抓住课文中描述的场景、人物、细节，体会作者蕴含的情感；迁移课内习得的阅读方法,主动进行大量课外阅读,体会作品的情感；在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断，表达自己的审美体验,提高感受美、发现美的能力。

3.通过课前演说、阅读分享会、习作展示、单元汇报等语文实践活动,有条理地表达自己的观点和感受；养成留心观察周围事物的习惯，积累写作素材，运用阅读中习得的表达方法,内容具体、感情真实地写下自己的见闻和感受,提高语言表达能力。

4.通过分类整理学过的字词发现所学汉字形、音、义和书写的特点；初步了解查找资料、运用资料的基本方法，对自己身边、大家共同关注的问题，通过调查、讨论等方式，开展探究活动，在活动中提升合作、分析和解决问题的能力。

课程内容

单元主题

单元内容

单元大任务

课时

分享学期课程纲要

1

第一单元

万物有灵

1.《白鹭》

2.《桂花雨》

3.《落花生》

4.《珍珠鸟》

口语交际：制定班级公约

习作：我的心爱之物

语文园地

举办心爱之物班级展览会。精心挑选你的心爱之物，探寻借物抒情的表达奥妙后，为心爱之物写解说词，并在班级展览会中展出、解说，表达自己的喜爱之情。

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第二单元

阅读策略

5.《搭石》

6.《将相和》

7.《什么比猎豹的速度更快》

8.《冀中的地道战》

习作：“漫画”老师

语文园地

班级将开展“最强大脑”之阅读速度闯关赛。通过“最强大脑”集卡挑战收集脑王卡碎片，制作阅读速度通关秘籍，迎接闯关赛终极挑战，获取通关证书。

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第三单元

民间故事

9.《猎人海力布》

10.《牛郎织女（一）》

11.《牛郎织女（二）》

口语交际：讲民间故事

习作：缩写故事

语文园地

快乐读书吧：从前有座山

讲述民间故事，做民间故事传承人。班级将举办“经典永流传”民间故事会，评选“最佳传承人”，让我们一起讲述民间故事，传承民间智慧！

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第四单元

爱国情怀

12.《古诗三首》

13.《少年中国说》

14.《圆明园的毁灭》

15.《小岛》

习作：二十年后的家乡

语文园地

探寻赤子心，笔绘未来图。跟随作家的笔尖，一起穿越历史的长河，了解山河破碎的悲伤，聆听爱国人士炙热的呐喊，走近在艰苦环境下守卫疆域的战士们的生活，品读为国家富强而努力奋斗的杰出人物的故事，再想想二十年后我们的家乡，让我们更加坚定对土地的热爱。

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第五单元

习作单元

16.《太阳》

17.《松鼠》

习作例文

习作：介绍一种事物

我是“带货”小主播活动。学校准备举办一场以“拥抱大千世界”为主题的“直播带货”活动，请你来做小主播向大家介绍自己感兴趣的事物。

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第六单元

舐犊情深

18.《慈母情深》

19.《父爱之舟》

20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》

口语交际：父母之爱

习作：我想对您说

语文园地

学校准备创办一期“知恩感恩，回报父母”的专题报道，希望同学们踊跃投稿，敞开心扉，大胆说出父母的爱。

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第七单元

自然之趣

21.《古诗三首》

22.《鸟的天堂》

23.《月迹》

习作：即景

语文园地

跟着书本去旅行活动。班级将组织一次旅行，请你作为小小旅行家，和同学们一起完成旅行打卡，感受世界的奇妙和美好。请注意观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。

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第八单元

读书明智

24.《古人谈读书》

25.《忆读书》

26.《我的“长生果”》

口语交际：我最喜欢的人物形象

习作：推荐一本书

语文园地

和经典相伴，与书香同行。班级将开展一个“做个快乐读书人”的活动，请你作为小小推荐官，给大家推荐一本好书。

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期末复习与检测

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课程实施

课程资源

阅读资源：《中国民间故事》《一千零一夜》《列那狐的故事》《非洲民间故事》《伊凡王子和灰狼》《白鹭》《落花生》《春酒·桂花雨》《珍珠鸟》《慈母情深》《鸟的天堂》《我的长生果》《动物素描》

网络资源：国家中小学智慧教育平台

学习活动

1.分享汇报：了解学期课程纲要，明确各单元大任务。围绕各单元大任务，班级开展单元主题阅读分享、习作展示及单元汇报展示等活动。

2.校园学科活动：通过课内外阅读、朗读、背诵、书写等方式，积累丰富的语言材料，参加