变频调速与自动化控制.ppt

一种情况是重理论,轻实践。对于常用低压器件，注意其结构、动作原理，而忽略其作用及实际应用；对于典型的电机控制线路，注重分析其工作过程，忽略线路应用场合及优缺点的分析。 另一种情况是低压器件型号陈旧，好多型号已被淘汰，教学与工程应用脱离,学生不能适应现代企业的需求。 缺乏新知识、新理念。 编 写 思 路 编 写 思 路 编 写 思 路 编 写 思 路 编 写 思 路 另外 本课程有配套的《学习指导与练习》包括本章知识要点、学习要求、典型例题解析及基本练习。 本课程有配套的《技能训练》，引导学生动手操作。列出每一个实训项目的目的、实训器材、实训步骤及板前布线工艺要求，并附有思考与练习，对实训项目中出现的问题能够分析并解决。 学习完本章，要求学生能达到： 了解基本结构、工作原理。 明确常用低压电器的用途及使用注意事项。 记住常用低压电器的图形符号。 能读懂一般的电气控制电路原理图，并能分析工作过程。 能熟练安装典型的电动机控制电路，并能对出现的故障进行分析和排除。 各节重点: 1、低压开关（刀开关、组合开关、断路器、漏电保护断路器）、主令电器（按钮、行程开关）、继电器（热继电器、时间继电器）的作用、图形符号及安装注意事项。 2、常开、常闭的概念及复合按钮的动作顺序。 3、熔断器的作用、图形符号及熔体的选择。 4、交流接触器作用、主触点和辅助触点的应用。 5、点动、长动的概念。 6、自锁、互锁的概念及实现方法。 7、点动、长动、正反转、星-三角起动控制电路的安装及故障排除。 各节难点: 1、常用低压电器的安装注意事项。 2、复合按钮的动作顺序。 3、热继电器热元件的电流整定。 4、交流接触器主触点和辅助触点的应用。 5、接触器互锁、机械互锁的实现。 6、电动机正反转、星-三角起动控制电路的故障排除。 “常用低压电器及其控制电路”是《电工电子技术及应用》中理论与实践联系密切的一章。如何将理论与实践相结合？如何将课本知识实用化？对职业学校的教师提出了更高的要求。 我觉得处理好教材，选择灵活多样性的教学方法，是上好这一章的关键。做到学中做,做中学, 避免纯理论的枯燥和纯实践课的劳累，将一些知识点囊括在每一个实训项目中。充分运用多媒体和实物直观教学，以提问、讨论、动手操作等多种形式，激发学生的学习兴趣。教师创设形象生动的教学氛围，放手让学生在疑问和探索中循序渐进的分析、安装控制电路及故障排除。 采用项目教学法： 例：电动机双重互锁正反转控制电路的安装与故障排除 1.创设情景，项目认识（电梯门的开关、电梯的升降、提升机等动画），激发学生的兴趣。 2. 示教板演示，项目直观引入。 3.项目实施，动手操作。（给出原理图、器件检测、电路安装），老师领学生一起分析检测、安装要点。 4.老师示范，说明方法及工艺要求。 5.学生动手操作，老师巡回指导。 6.安装完毕，通电试车，排除故障。 7.项目评估，学习总结。（对照评价表自评、互评，最后老师点评。） 8.整理器件、工具、打扫实训室卫生，形成良好的职业道德和行为习惯。 9.布置课后作业，巩固本实训项目，并拓展项目。 10.讲解电动机双重互锁正反转控制电路的工作原理。（本教材配套PPT演示文稿，含工作原理动画，直观形象地描述出其工作原理，变难为易，变抽象为具体。） 项目教学法：指师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，是实际操作的一种形式。 实际操作是在模拟的“职业环境”中培养学生职业品质的重要载体。? 最后附有本章小结、复习思考题、基本练习 章后的小结、复习思考题、基本练习，配合每节的教学任务，相互补充，对巩固所学、所练内容意义重大，是教学环节中必不可少的一部分。有些知识点在教材中未提及，通过复习思考题和练习做一下补充，使知识更全面化。 本章的阅读材料 “变频调速与自动化控制”，介绍了变频调速技术的具体应用。让学生了解通用型变频器，以及与它一起使用的旋转编码器的外形、作用。 * * 1、本章的地位 常用低压电器及其控制电路,是中等职业学校机电专业基础课《电工电子技术及应用》中重要的一章，是理论与实践相结合的一个重要教学环节，其目的是培养学生学习《电工电子技术及应用》理论课的兴趣，同时通过实践对课程知识有大概了解，同时为后续课程《机床电气控制》打好基础。 编 写 思 路 2、以前使用教材情况分析 编 写 思 路 实 践 理 论 3 . 我们的思路 “第6章常用低压电器及其控电路”是《电工电子技术及应用》的重要内容，如何让老师教起来顺手，学生学起来自如呢？ 我们结合多年维修电工培训经验和教学实际，注重市场导向和实用性,使教材更适合中等职业学校学生以及社会对人才的需求，兼顾工程应用和教学需要。 （1）思路清晰，符合普