古佳艳 - 98学年度教育部补助推动人文社会学科学术强化创新计画.ppt

98學年度教育部補助推動人文社會學科學術強化創新計畫童年論述經典研讀會成果報告 主持人：台灣大學外國語文學系 古佳艷 助理教授 執行期間：2009. 8. 1.-2010. 7. 31. 計畫網址： /site/childhoodstudies/ 計畫目標 本計畫98學年度的主題為「童年與性」，挑選弗洛依德心理分析著作中與「童年」相關的文獻作為研讀材料。 透過定期聚會提供國內童年研究學者相互對話的空間，逐步發展國內童年論述研究的學術社群。 研讀方法 本研讀會的成員跨越不同的學科領域，涵蓋有意研究「童年論述」的文學、醫學、社會學、教育與創作教學等領域學者。 每次研讀會依照選定的主題與閱讀範圍，安排成員擔任導讀人，闡發經典的意義內涵，並帶領現場進行討論。 本年度的十二次研讀會中，選定五次聚會邀請心理分析方面的權威學者與醫師、心理分析師演講，透過個案進一步理解真實世界裡的童年。 研讀會主題 性與兒童 弗洛依德＜性學三論＞第一講 （古佳艷） 2. 性與兒童 弗洛依德＜性學三論＞第二講 （楊麗中） 3. 童年／虛構 狼人的個案（沈志中演講） 4. 性與兒童 弗洛依德＜性學三論＞第三講 （劉鳳芯） 5. 幻想中的小孩 （楊明敏醫師演講） 童年個案：小漢斯 (I) （吳玫瑛） 7. 弗洛依德討論會 （蔡淑惠演講 與 Q A） 8. 童年個案：小漢斯 (II) （蔡敏玲） 8. 兒童的情緒與社會發展 （陳質采醫師演講） 9. 自戀 （賴維菁 ） 10. 童年與意識 （楊麗中） 11. 弗洛依德版的達文西密碼 （黃宗慧演講） 12. 童年與意識 （劉鳳芯） 英國學者Dr. Gillian Lathay來台演講 目標達成情況與自評 1. 以歷史縱觀的順序選取研讀文本。本研讀會第一年的目標在於探討十七世紀以來童年概念的衍生與變遷，以及兒童形象的轉變。十次研讀會的指定閱讀雖然繁重，但已有效達到建立共識基礎的目標。 2. 第二年的閱讀選擇了弗洛依德關於童年的論述，內容比較艱澀，但透過導讀、討論、學者演講、釋疑、醫師的個案研究分享，讓成員一方面從理論、依方面從真實生活的角度了解「童年」的概念與意義。 3. 定期聚會讓成員彼此熟悉，分享研究的成果。 目標達成情況與自評 4. 透過網路資訊推廣童年研究。除了定期的研讀會，自九十七年九月開始架設專屬網頁以來，有賴台大外文系，中興大學外文系，以及同樣受教育部顧問室補助的台東大學兒文所＜兒童文學批評理論＞課程網頁連結，吸引愈來愈多的學者和研究生參與本研讀會。曾參與本研讀會的成員包括學者、教師20位；大學生、研究生、社會人士24位。此外，感謝參與活動的主讀人與演講者，精心製作了珍貴的檔案資料（文字摘要檔與PowerPoint檔），並同意在網路上分享，便利未能前來參與讀書會的讀者，能自行上網擷取資料。 目標達成情況與自評 5. 進行專業分工，共同參與學術會議 2009年參與三個學術會議 (1) 東海大學英文系主辦的 「兒童文學與視覺藝術」 國際會議 (2009. 5. 16.)（個別論文發表） (2) 國際兒童文學研究學會(IRSCL)在德國法蘭克福哥大學(Johann Wolfgang Goethe University)舉行的 「兒童文學與多元文化」(Children’s Literature and Cultural Diversity in the Past and the Present) 國際會議 (2009. 8. 8-12)（台灣專題論壇） (3) 台東大學兒童文學研究所 主辦的「兒童文學批評理論學術研討會」(2009. 11. 21.)（個別論文發表） 參與國際會議專題論壇 IRSCL 2009 Congress in Frankfurt, Germany 此次會議邀請了世界各地的重要學者參加，如以色列的Zohar Shavit，澳洲的John Stephens，美國的Maria Tatar等。參與的台灣學者至少有六位，其中三位組成專題論壇，題目是：【越界的兒童文學】(Border Crossing in Children’s Literature)，將發表的三篇論文題目如下： (1) Displaced Childhood and Identity Construction in Jean Fritz’s Homesick: My Own Story （作者古佳艷，論文探討西方傳教士女 兒的中國童年） (2) Mapping the World: Topographical Representation and t