台語研習心得報告.ppt

 九年一貫台語課程的實施，目前使用最多的三種羅馬拼音系統為「教會羅馬拼音」、「TLAP」、「通用拼音」。而教羅拼音是昔日傳教士初來台灣傳教時，為讓傳教士在短時間會講福老語，並教導不識字的台灣百姓讀聖經，而創造出來的拼音系統。TLPA則是對前者修正，讓原有特殊符號的教會羅馬拼音，能適用於現代的電腦文書處理。  通用拼音之所以稱為「通用」，是因為它適用於國語、福佬語、客語，在教法上採取與注音符號教學相近之直接拼音法，與注音符號進行配對教學，一方面減少孩子對完全陌生羅馬字產生恐懼感，二方面拼音技巧與注音類似，方便於老師教學及孩子學習。通用拼音的羅馬字音與教會羅馬拼音及TLPA有少數不同，較接近目前在台灣廣泛使用的英語「自然發音法」，比較不會對有學英語的孩子造成干擾。 羅馬字源於羅馬帝國，隨著帝國版圖的拓展，而將羅馬字傳佈到歐洲各地，法國人用它做成了法文，日耳曼人用它做成了德文，盎格魯薩克遜人用它做成了英文，西哥德人用它做成了西班牙文，所以英文是羅馬字的一種，但羅馬字不等於英文。 聲調方面，通用拼音將教羅及TLPA的「八音」，簡化成為五聲，並且是記錄變調後的聲調。另外，聲調記號依據調性作畫記，以「手勢、調形符號」表達，看到什麼調形，就唸什麼，而不是抽象數字表示，容易學生理解外，也適用於電腦的文書處理系統。 台語字母就是音標，台語音標字母同時也是台語文字，和英語教的自然發音法的拼音八成以上相通，國語、英語、母語三種語言有共通性，只要適當規劃，應該不會造成負擔。 二、通用和漢語拼音的不同 三、聲調 四、練習 dē  b?r ciù gua guai bài-n? dō-cī 都市 kor-ai 可愛 lua bhi-hong 賴美芳 līm zing-h?r 林政豪 siù z?i ， siù z?i，kiā bh? long long l?i 秀才 秀才 騎馬弄弄來 * * 台語研習心得報告 一、拼音介紹 k k ㄎ g g ㄍ l l ㄌ n n ㄋ t t ㄊ d d ㄉ f f ㄈ m m ㄇ P P ㄆ b b ㄅ 漢語拼音 通用拼音 注音 c c ㄘ z z ㄗ r r ㄖ sh sh ㄕ ch ch ㄔ zh jh ㄓ x si ㄒ q ci ㄑ j ji ㄐ h h ㄏ 漢語拼音 通用拼音 注音 an an ㄢ ou ou ㄡ ao ao ㄠ ei ei ㄟ ai ai ㄞ ě ě ㄝ e e ㄜ o o ㄛ a a ㄚ s s ㄙ 漢語拼音 通用拼音 注音 yu yu ㄩ u,wu u,wu ㄨ i，yi i，yi ㄧ er er ㄦ eng eng ㄥ ang ang ㄤ en en ㄣ 漢語拼音 通用拼音 注音 手畫圓弧 ? 類似注音三聲 五聲 手往下劈 à 與注音四聲同 四聲 手橫放肚子 a 類似音階DO 三聲 手橫放胸前 ā 類似音階MI 二聲 手橫放頭上 a 類似音階SO 一聲 手勢 記法 調性 聲調 地 婆 手 歌 怪 拜年