国立秀水高工轮调式建教合作简介.ppt

学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP↗↗ 前　　　言 教育是促進經濟繁榮與社會進步的原動力，為配合時代潮流與社會需求，本校積極推動建教合作教育，結合社會資源，以擴大職業教育功能。 從七十學年度起開始辦理輪調式建教合作班，提供學區內學生半工半讀機會，與建教合作工廠共同培育優秀技術人力，經二十餘年努力，建教合作已發展成本校重要特色，深受教育當局及社會各界的肯定。 建教合作辦理概況（一） 本校辦理建教合作不遺餘力，本著建教合作教育精神及校長「培養有創意、有技術，肯做事及董事長人才」的目標之下，積極推動，發展迅速。 從剛開始的輪調式建教班(機工科)，逐步推展員工進修班、延教班、山地延教班等建教合作，提供學區內學生就學就業機會。 建教合作辦理概況（二） 招生宣傳 家長座談會 顧問委員會暨廠校協調會 技術生輔導 團體輔導 成立建教合作基金獎勵建教班學生 合作交流 廠校運動會 基礎訓練 工廠實習 學年學分制 招　生　宣　傳 建教合作要辦好第一要務就是招生宣導，一方面提高學生素質，一方面讓有需要、有意願的學生能就讀建教合作班，本校每年辦理招生宣導座談會，邀請縣內鄰近國中輔導主任蒞校座談，同時利用夾報、有線電視等各種管道宣導，報考人數相當踴躍。 家　長　座　談　會 每年七月初新生報到時，即召開學生家長座談會，讓有意願就讀本校輪調式建教班的學生及家長瞭解建教合作狀況。家長反應非常熱烈。 顧問委員會暨廠校協調會 每學年召開四次，第一次及第三次在學校召開，第二次及第四次在建教廠召開，針對建教合作業務進行研討，同時促進各建教合作廠間交流及觀摩機會，共同致力於建教合作業務之推廣。 技　術　生　輔　導 輔導教師（由建教班導師擔任）每週定期前往建教廠輔導學生，並與建教廠幹部、學生家長隨時保持連繫，校長及相關處室主任、組長不定期至建教廠訪視，擴大輔導效果。 團　體　輔　導 輪調前集合建教班學生由校長作團體輔導，並頒獎表揚在校、在廠表現優秀學生，各處室主任利用各種機會不定期進行輔導。 成立建教合作基金獎勵建教班學生 藉著多鼓勵、多獎勵，以激勵學生向上，發揮人性光明面，減少偏差行為。 每次輪調時頒發獎狀及獎品表揚表現優秀建教生，以激勵學生奮發向上，養成「人活在掌聲中，人性尊嚴」及「人人有潛力，個個可表現」的成就感教學。 合　作　交　流 本校合作廠達十六家之多，各在本業上表現出類拔萃，各俱特色，透過廠校交流互動關係，使教學理論與工廠實務相結合，也使各建教合作廠之間相互觀摩、學習，共同進步。 廠　校　運　動　會 每年配合校慶運動會，邀請建教廠組隊參加，促進廠校員工師生交流。 基　礎　訓　練 事前妥善規劃，包括課程安排、材料、工具、教材、機具準備工作，訓練過程由淺入深，逐步指導學生技能、安全習慣和建立良好的職業道德。以奠定技職教育基礎。 工　廠　實　習 提供建教班學生良好實習環境，如電腦車床、銑床和機械製造等高階軟體讓學生使用等。 學　年　學　分　制 學校課程及工廠實習皆授予學分，並讓學生有暑假一個月、寒假十天，達到適性學習效果。 學生輪調到工廠期間，利用每月雙週休二日之週六返校上課，由工廠師傅、該班導師或專業科目教師擔任授課，作補充訓練及專精教學。實施以來對學生生活輔導與學習幫助非常大。 改進以往輪調式建教班寒暑假上課期間之學生生活輔導、學習情緒及學時制的缺失。 提供學生適性的課程及教學，以適應個別差異。 整合校內學習制度，統一校務行政與學籍管理。 均衡學生上課時段，改進學習效果。 落實職校學徒式教學，融合產學合作之教育功能。 建教合作教育成果 培育基層技術人力 改正學生好逸惡勞習性 提供學區內學生就學就業兼顧機會 技能檢定 教育當局及社會各界之肯定 技　能　檢　定 輪調式建教班機工科學生技能檢定在合作廠及實習課程教師共同輔導之下，通過率每年平均約百分之九十，成績優異結業生技能測驗及格率為100%。 教育當局及社會各界之肯定 八十一、八十二、八十三、八十六、九十、九十四年本校榮獲中國工程師學會表揚建教合作績優學校。 八十、八十四年本校建教廠健生工廠股份有限公司榮獲中國工程師學會表揚建教合作績優單位。 八十二、八十六、九十年本校建教廠富山精機廠股份有限公司榮獲中國工程師學會表揚建教合作績優單位。 八十三、九十一年本校建教廠金豊機器工業股份有限公司榮獲中國工程師學會表揚建教合作績優單位。 建教合作教育特點 一、學生方面： 1．學習低成就的學生能升學、習藝、就業三 　　者兼顧。 2．取得日校畢業證書，繼續就讀四技二專。 3．養成獨立自主特性，增進職業生涯發展。 4．提早進入職場，就業有保障。 5．養成刻苦耐勞習性，建立群己社會關係。 建教合作教育特點 二、家庭方面： 1．能提供低收入家庭