[五年级语文]17 地震中的父与子超好用.ppt

` 拓展知识 1.什么是地震? 由于地壳是一层层的岩石构成的,地壳内部的压力是很大的.岩层在受到巨大的积压时会发生褶皱,褶皱厉害了就可能断裂.岩石断裂时会释放出巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,产生巨大的破坏力量,山崩地裂房倒屋塌.绝大多数的地震就是这样形成的. * * 废墟　 爆炸　　 漆黑 挖掘 拥抱 　　 开辟　　 昔日　 　拐角 倒塌 破烂不堪 欢声笑语 昔日：指往日，从前。 废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 瓦砾：破碎的砖头瓦片。 开辟：开发开垦。 提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？ 课文记叙了一件什么事？ 　　这篇课文记述了（ ）年，在（　） 大地震中，（　）奋不顾身从废墟中救出 （　　）和（　　）的事。 高潮 这篇叙事文章是按什么顺序写的？ 按事情发展的顺序包括事情的起因、经过、和结果。 这是一对 折射归 这是一对____的父子. 请同学们静心默读课文1－12自然 段，哪些画面深深感动了你，让你觉 得这位父亲很了不起，用横线画下 来，简单写下你的感受。 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。　　 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。　　 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便他七岁儿子的学校跑去。 他顿时感到眼前一片漆黑。他一边 大喊：“阿曼达，我的儿子！”一边跪 在地上大哭起来。 “太晚了，没有希望了。” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “谁愿意帮助我？”(好心人) “你是不是来帮助我？”(消防队长) “你是不是来帮助我？” (警察) 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 　 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。 　 十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。 他挖了三十六小时，没人再来阻止他。 他不停地挖。 “挖”还包含了哪些动作： 抱起一块块沉重的杂物； 拣起一片片瓦砾; 扒开满是玻璃片的泥土； 搬掉钢筋裸露的水泥； 挪走倒塌的柱子； …… 十二小时 二十小时 三十六小时 …… 　 “不论发生什么，我 总会跟你在一起！” 父爱 信赖 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿子！”　　 back 一个“冲”字----- ； 一片“漆黑”----- ； 一句“承诺”----- ； 一组“数据”——- ； 担心和迫切 绝望和痛苦 希望和坚定 疲惫和艰辛 “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 　 “不论发生什么，我总会跟你在一起！” “不论发生什么，你总会跟我在一起！” 这对了不起的父与子,无比幸 福地紧紧拥抱在一起. 伤心—绝望—坚定 挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸 爸，是你吗？”　　是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”　　“爸爸，真的是你吗？”　　“是我，是爸爸！我的儿子。” 　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”　　“你现在怎么样？有几个孩子活着？”　　“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”　　过路的人赶紧跑过来帮忙。　　50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。　　父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” 奇迹的名字叫父亲 　　 　　1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云交替出