[五年级其它课程]五年级《生命、生存、生活》教案集.doc

小学五年级《生命·生存·生活》教 案 集 学校：双柏县安龙堡中心小学 班级： 五（2）班 执教教师： 李 全 安龙堡中心小学2011——2012学年五（2）班三生教育教学工作计划 根据各级各类文件要求，结合我校我班实际，我班五年级29人开展“生命、生存、和生活教育”这门课程。为更好贯彻上级精神，切实做到全面提高学生素质，把这门课程按质按量完成教学目标，达到预期效果，特制定此教学计划： 一、教学指导思想 为了深入贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神，坚持和落实科学发展观，全面推进素质教育，根据中共云南省委高校工委，云南省委教育局《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》。坚持以中国特色社会主义理论为指导，渗透社会主义核心价值体系。帮助学生认识生命、珍惜、尊重生命、热爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活。培养学生健康心灵，创造精神和实践能力，促进学生身心全面健康发展。 二、教材编排特点 教材按生命、生存、生活依次进行编排，1—4课为生命篇，通过生命教育，使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。5—10课为生存篇，通过生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观。11—15课为生活篇，通过生活教育，帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活。 三、教学内容 （一）生命教育的主要内容。生命教育的主要内容是认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。 （二）生存教育的主要内容。生存教育的主要内容是使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐。 （三）生活教育的主要内容。生活教育的主要内容是使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。 四、教学目标： 1、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。 2、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育； 3、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容； 4、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。 五、教学组织形式：以课堂教学为主，以课外活动和组织主题班会为辅的形式组织教材学习。 六、具体方法措施 1、在课堂教学中培养学生联系实际的能力，并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性，学会独立思考和进行探究性学习。 2、组织开展内容丰富、形式多样的主题班会活动及课外活动。 3、全面把握教材；用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评；教学注重创新性及个性的发展；在用好教材的同时，要进行合理的拓展和整合；充分作好各种活动。 4、积极寻找学科知识与“三生教育”的衔接点，通过课堂教学提高学生对生命、生存、生活的认知。 5、密切与家长联系，营造好有利于开展“三生教育”的家校环境。 6、认真备课，写教案。 七、教学时间、进度安排： 每周1学时，总课时为30学时，用1学年的时间完成（2011年9月—2012年6月）。 2011年9月份完成：生命教育部分 活动1我们的成长；活动2尊重你我他 2011年10月份完成：活动3我们在一起；活动4谢谢你的爱 2011年11月份完成：活动5编织金色的梦；活动6 生活中的规则。 2011年12月份完成：活动7赏识的力量. 2012年2月份完成：活动8合作的团队；活动9危险来临时。 2012年3月份完成：活动10环境在变化；活动11积极的心态。 2012年4月份完成：活动12快乐每一天；活动13学会交往。 2012年5月份完成：活动14创造新天地；活动15与幸福同行。 2012年6月份完成：心得体会或者工作总结 第1课 我们的成长 学习目标： 1、了解我们是从哪里来的，懂得健康的的真正含义和健康的重要。 2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。 3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。 学习重点：知道健康的完整含义，学会保持自己身体和心理健康的方法。 学习难点：正确看待心理问题和学会调节自己的心理。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入教学 有健康强壮的身体，是我们每个人的追求，那么怎样才能使自己健康呢？让