[五年级语文]五年纪语文复习.ppt

主要成绩 五年级下册教材整体介绍 各单元教学目标 各单元教学目标 各单元教学目标 各单元教学目标 * * 欢迎各位家长 上学期期末考试情况 上学期期末考试情况 错误率较高的题目 第五大题 解决问题（5）的第②题。 考察的知识点涉及图形的密铺、平面图形面积推导过程及计算、小数乘除法数量关系。数学能力的考察点为：整理、分析信息的能力、空间观念、比较、筛选的能力以及综合运用知识解决问题的能力。是一道综合性比较强的题目。 第一大题（9）的第二空。 考察的知识点为可能性，两空分别对应着教材中的例2和例3， 第二空是难点。 错误率较高的题目 第一大题（10） 此题考察的知识点是平行四边形的面积以及平行四边形推拉变形中前后图形的关系。能力考察点为图形转化——建立联系——解决问题的过程及运用割补转化图形的能力，对学生的空间想象力比较高。 错误率较高的题目 错误率较高的题目 错误率较高的题目 1.基本概念教学比较清晰。 基本题的失分率比较低。 重视基本概念的教学，课堂教学中重视学生“说”。 2.计算正确率有所提高。 竖式、脱式、简算以及解决问题中的计算失分率3.5% 3.基本数量关系比较清楚。 解决问题的第（1）至（3）题没有列式错误。 课堂教学中重视学生对数量关系的分析的培养，重视学生寻找错因、分析错因能力的培养。 数与代数 因数和倍数 分数的意义和性质 分数加法和减法 空间与图形 图形的变换 长方体和正方体 统计和概率 众数 复式折线统计图 综合应用 分数解决问题 长、正方体解决问题 粉刷围墙 打电话 数学思考 称一称 找次品 课时安排 一、图形变换 5课时 二、因数与倍数 8 三、长方体和正方体 14+1 四、分数的意义和性质 25 五、分数的加法和减法 9 六、统计 5+1 七、数学广角 2 八、复习 20 第一单元：图形变换 1.知道什么是平移、轴对称、旋转 2.会画对称图形，旋转90度的图形（三角形、长正方形、梯形） B A o A’ B’ 三要素：旋转中心、方向、角度 第二单元： 因数与倍数 1、会找一个数的因数和倍数； 2、掌握2、3、5倍数的特征； 3、会判断质数、合数； 4、会分解质因数（补充）。 第三单元 ：长方体和正方体 1、知道特征； 2、会求表面积和体积； 3、知道体积和容积单位，会单位换算。 本单元需要关注的问题： 1、审题：求什么、统一单位； 2、读算式：公式、数据； 3、画图分析：有一定难度的题目； 4、解题方法：设数法、多角度思考。 注意：大数目的计算 一种食品的包装盒长30厘米,宽15厘米,高10厘米。厂家想把6盒装成一箱，设计人员提供了三种包装方案，哪一种方法最节省材料？ 30厘米 15厘米 10厘米 方案一 方案二 方案三 30 15 60 30 30 30 90 15 20 30 15 10 第四单元： 分数的意义和性质 1、知道分数的意义； 2、知道分数与除法的关系（求几分之几）； 3、知道真分数、假分数，会互化； 4、知道分数的基本性质，会约分、通分； 5、会分数、小数的互化。 本单元需要关注的问题： 1、重视分数意义（单位“1”） 2、体会“量”与“率”的区别 3、重视分数基本性质的理解（直观、旧知） 4、重视基本口算的练习为后面运算打好基础（最大公因数、最小公倍数、约分、 通分） 第五单元：分数的加减法 1、同分母加减法； 2、异分母加减法； 3、有关分数加减法的混合运算和简算。 重视算理的理解，算法的正确熟练。 各单元教学目标 第六单元 ：统计 1、理解的众数的含义； 2、复式折线统计图。 各单元教学目标 五4班数学学习情况 1.课堂听讲 会听：30% 不会听：30% 随波逐流 等 抓不住重点，不能变成自己的。 五4班数学学习情况 1.课堂听讲 2.作业完成 动作慢，不能按要求、按时完成作业： 姬、谛、郎、宿、今、高、超、嘉