《尊重与平等》教学设计.docVIP

精选《尊重与平等》教学设计 教学内容：本单元共编排了三篇主体课文《最美的花束》，《这个规矩不能有》，《荣珊的帽子》，通过诗歌和伟人的故事，使学生在社会生活中学会尊重别人，树立与大家平等的思想。 语文天地中，继续学习积累词语，开始学习留心观察同学的优点，能够清楚地表达，并根据这些内容，练习设计板报，还要学会背诵的方法。 教学目标： 1．会认本单元20个生字，会写25个生字。 2．学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。 3．积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习设计板报。 教学重难点： 通过引导学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人，树立大家平等的思想的重要性。能够清楚地表达。 教学课时：8-9课时。 最美的花束 教学目标： 1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。 2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时：2课时。 教学设计： 课时目标： 1．初读课文，认识诗中有关字词。 2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。 导学过程： 在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？ 1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。 2．教师通过不同的方法检测。 3．同桌互相读文，达到读准读通。 1．配乐范读，学生感受。 2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？ 3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。 五、总结布置作业。 第二课时 课时目标： 1．进一步有感情朗读诗文体会感情。 2．指导学生会写5个生字和有关的词。 3．背诵全诗。 导学过程： 1．今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。 2．师生共同评价。 3．有感情地朗读全诗。 4．课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。 5．自读全诗，练习背诵。 6．指名学生背诵。 一样________。说一句话。 1．观察生字表中的字，提出难写的字。 2．教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。 3．对于“冠”，同学们还有什么发现呢？ 4．学生练习写字。