工会领导干部卫生系统学习三严三实学习心得体会两篇.docVIP

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工会领导干部卫生系统学习三严三实学习心得体会两篇

工会领导干部卫生系统学习三严三实学习心得体会精选两篇 2015卫生系统学习最新三严三实心得体会范文 20xx年xx月xx日,习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时,关于推进作风建设的讲话中,提到“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述,称为“三严三实”讲话。以下是学习啦为大家整理的关于三严三实的文章,希望您喜欢阅读: 习近平总书记兰考讲话精神,学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”(严以修身、严以用权、严以律己;谋事要实、创业要实、做人要实)要求,形成“以赶考精神抓三考、以四干要求促实干”的干事文化。看了相关的报道,非常的鼓舞人心。三严三实”,它是推进党的群众路线教育实践活动的新要求,但于党员干部自身来说,却不是高要求。“三严三实”取道民族优秀文化传统,契合“四风”问题整改大潮,乃是对每个党员干部最本分的要求。最基本的要求做不到,即便有不世之才,也未必能谋事功成,反可能遗祸无穷。 作为一名党员可以从三个方面着手: 第一,树立正确的思想观,自我反省。 党员干部要对照“三严三实”的要求和先进典型的闪光点,反躬自省,对自身,加强党性修养,坚定理想信念,追求高尚情操,提升道德境界,做一个脱离低级趣味的本分党员干部;对权力,要长存敬畏之心,常怀慎独慎微,勤于反求诸己,乐于接受监督,做到正大光明。在医疗这个特殊的岗位上更是要以病患利益第一,真诚的为每一位病患服务,解决他们的痛苦,分担他们的忧愁,以拉近医患之间的距离为目标。 第二,实事求是,工作扎实。 实事求是是我党坚定的思想路线,这就要求我们谋事创业都要务实,从实际出发,尊重客观规律,考察实际情况,符合科学精神,同时脚踏实地、真抓实干,敢于直面棘手的问题,敢于正视复杂的局面,有计划性和前瞻性地将工作稳妥推进,创造出经得起历史和人民检验的实绩。把工作做扎实,就是要杜绝形式主义,杜绝华而不实的工作作风,医院的存在就是为了病患服务,应该以更加严谨的态度,科学的理念,对每一位患者,对每一位病例,对每一句疑问,都应该认真的解答,拒绝推诿,拒绝含糊,让每一位患者得到满意的答案,让他们有勇气面对疾病。 第三,完善机制,务实基础。 作风建设和改善,要有制度约束和机制保障。一方面,要完善党员干部的管理和考核制度,尤其要量化德行考核,听取群众呼声,接受舆论监督;另一方面,要在实践中摸索切实有效的制度执行机制,总结成功做法推而广之,全方位多角度地确保制度不于流形式和失之片面。要加强优秀传统文化的宣传教育,弘扬主旋律,传播正能量,努力净化社会风气,夯实人才成长的基础,疏通人才上升的路径。 作风是一面旗帜,当它迎风飘扬,鼓舞人心,当它倒下,人心涣散。我们党员应以“三实三严”为基础,时刻保持较高的警惕性,严格要求自己,以更饱满的精神状态和满腔热血在医疗一线岗位上为人民服务。 工会领导干部三严三实学习心得体会 群众是规范路线的标准,路线是贴近群众的途径。我认为这次群众路线教育就是要“让群众路线教育的汗水先在党员干部身上淌,解决“四风”问题的甜头先让人民群众尝”。2014年3月9日,习近平总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时指出,作风建设永远在路上,各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。3月17日至18日,习近平总书记在河南省XX县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调,要准确把握教育实践活动实践载体,把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终,教育引导党员干部深学、细照、笃行,努力做焦裕禄式的好党员、好干部。对此我认为作为党员领导干部要认真学习弘扬焦裕禄精神、自觉践行“三严三实”,着力解决“四风”问题。 一、充分认识学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的重要意义。 民众心声即为改革鼓点,民众热望即为发展取向。焦裕禄精神是我们党的宝贵精神财富,学习弘扬焦裕禄精神与教育实践活动的主题是高度契合的。我认为践行群众路线,贴近群众没有最近,只有更近;服务群众没有最优,只有更优;帮助群众没有最实,只有更实;尊重群众没有最好,只有更好。“三严三实”要求是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求,是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子。学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”的要求,与解决“四风”突出问题是有机统一的整体,是开展教育实践活动的重要内容、有力抓手和实践载体。政治路线确定之后,干部就是决定因素。俗话说村看村,户看户,群众看干部。干部站排头,群众有准头;干部走前头,群众有奔头;干部带好头,群众有盼头。如果我们的干部在这次群众路线教育中,不敢带头脱裤子亮丑,群众就永远不会相信我们。因此在新的历史条件下学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求,对于深入开展教育实践活动,加强和改进作风建设,巩固党的执政基础和执政地位,着

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