图形的平移教学课件.ppt

3.1 图形的平移（一） 学习目标： 1.通过具体实例认识平面图形的平移； 2.探索平移的基本性质； 3.会进行简单的平移作图； 4.巧妙应用平移解决实际问题. A C B 情景引入——观察生活中的平移 这些物体的运动过程是否有共同点？ 在平移过程中图形上每个点都向同一个方向 移动了相同的距离. 平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。 平移的三要素：基本图形、平移方向、平移距离。 平移的特征：只改变图形位置，不改变图形形状与大小，平移前后的两个图形全等。 领悟理解 抽拉式 履带式 轨道式 1.下列现象中，属于平移的是： （1）火车在笔直的铁轨上行驶 （2）冷水受热过程中小气泡上升变成大气泡 （3）人随电梯上升 （4）钟摆的摆动 （5）飞机起飞前在直线跑道上滑动 √ √ √ 考考你： 2.下面 2，3，4，5 幅图中那幅图 是由1平移得到的？ 2 3 4 5 1 √ 3.下列哪幅图可以通过（1）平移而得？ A B C D (1) √ 4.下面几组图形运动是不是平移？ A C D B × × √ × ΔABC经过平移得到的ΔDEF，点A、B、C分别移到点D、E、F. 探索平移性质 A B C D E F (1)找出图中对应点、对应线段、对应角？ （2）在上图中，对应点连接的线段有怎样的位置、 数量关系？ （3）每对对应线段之间有怎样的位置、数量关系？（4）每对对应角之间有怎样的数量关系？ A B C D E F ①平移的两个图形全等； 几何符号语言： ∵△ABC平移得到△DEF ∴△ABC≌△DEF A B C D E F ②对应点所连的线段 平行(或在同一直线上) 且相等； ∵△ABC平移得到△DEF ∴AD∥BE∥CF(或共线)， 　AD=BE =CF ③对应线段平行(或在 同一直线上)且相等； ∵△ABC平移得到△DEF ∴AB∥DE，AC∥DF， 　BC ∥EF(或共线)， 　AB=DE，AC=DF，BC=EF ④对应角相等. ∵△ABC平移得到△DEF ∴∠BAC=∠EDF， 　∠ABC=∠DEF， 　∠ACB=∠DFE 图形平移的基本性质　 3 1.如图，△DEF是由△ABC平移2cm后得到的，若BC=5cm,EF=_______cm,EC =______cm 2.△ABC平移到ΔA′B′C′则 图中与线段AA’平行且相等的线段有 ; 若AB=5cmB’C’=4cm,∠ABC=50°，BC=______cm,A’B’=______cm, ∠A’B’C’=_______° 5 3 BB’与CC’ 4 5 50 3.如图，在ΔABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=4，将ΔABC沿射线PQ的方向平移5个单位长度后得到ΔA′B′C′，则 A C B A′ C′ B′ P Q A′C′的长为 ； ∠B′A′C′的度数为 ； 四边形ABB′A′的周长为 . 2 60 ° 18 B C A 平移作图 例1：如图，经过平移，ΔABC的顶点A移到了点D，作出平移后的三角形． E F D 解：如图，连接AD，过B、C点分别做线段BE、CF使得他们与线段AD平行且相等，连接 DE、DF、EF，ΔDEF就是ΔABC平移后的图形. B C A 平移作图 想一想，有其他的方法吗？ E F D 解：如图，过点D按射线AB的方向做线段DE平行且等于AB；过点D按射线AC的方向做线段DF平行且等于AC；连接EF. ΔDEF 就是ΔABC平移后的图形. 变式： 如图，将字母A箭头所指的方向平移3cm，做出平移后的图形． 3cm 平移作图的步骤： 1)找关键点(一般是图形的顶点)； 2) 作对应点（根据平移的方向及距离）； 3) 连线． 所得图形即为所求． 1. 请你来帮忙：为美化居住环境，我市某住宅小区内计划修建一个长是70米宽是40米的长方形的花园（如图）,为方便居民散步，在其中修两条宽为1米和2米的小路（图中的白色部分）,你能求出图中绿色的种植花草部分的面积吗?比一比看谁求得既快又准哦！ 2.情况有变化：如图：是一块长方形的草地, 长为21米.宽为15米 在草地上有一条宽为1米的小道,长方形的草地上除小道外长满青草。求长草部分的面积为多少? 解：长草部分的面积为： （21-1）×15 =300（平方米） 1、平移的定义. 2、平移的性质： 3、平移作图的步骤： ① ； ② ； ③ ； ④ . ① ；② ；③ . 4 、平移的应用. A