领导干部“守纪律、讲规矩”主题教育活动发言材料与党员干部浅谈“守纪律、讲规矩”心得体会合集.docVIP

精选领导干部“守纪律、讲规矩”主题教育活动发言材料党员干部浅谈“守纪律、讲规矩”心得体会党员干部浅谈“守纪律、讲规矩”心得体会习近平总书记在十八届中央纪委第五次全会上着重强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。明确指出：党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律;纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。 　　将党员干部的行为守则从纪律扩展至规矩层面，掷地有声，振聋发聩!党的规矩，包括党章、党纪、国家法律和党的优良传统和工作惯例，比之纪律，其涵盖的范围更广、要求更高。守纪律是底线，守规矩靠自觉。强调纪律和规矩，这是党中央对当前反腐败斗争中存在的突出问题作出的针对性回应，可谓切中时弊、抓住了根本，体现了全面从严治党的新要求。 　　木受绳则直，金就砺则利。纪律规矩面前，谁都没有任性的特权。纵观新一届党和国家领导班子成立以来，始终把反腐倡廉，从严治党、加强党风廉政建设、严明党的政治纪律、组织纪律，守纪律讲规矩，全面推进依法治国，从党和国家全局高度，展示出全面从严治党的坚强意志，体现了崇高的党性品格和担当精神。 　　作为基层党组织，一要在思想认识上更加深入学习理解党中央、国务院特别是习总书记的重要讲话精神，坚定理想信念，明确目标;二要在思想上时刻拧紧螺丝、上紧发条，正人先正己，率先垂范，筑牢反腐的堤坝;三要头脑里时刻树立守纪律讲规矩的意识，在工作生活中时时用纪律规矩规范自己，并带动引领支部党员和科室工作人员不断强化守纪律讲规矩。 　　在国务院召开的第三次廉政工作会议上，国务院总理李克强指出：政府系统要带头尊法学法、自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，用法治思维、法治方式建立长效机制，让手握公权者从‘不敢腐’到‘不能腐’、‘不想腐’。同时，他强调我们在放权、限权的同时，还要加大事中事后监管力度。放权后政府的责任不但没有减少，反而更大更重了! 身在岗位不作为、拿着俸禄不干事，庸政懒政怠政，也是一种腐败! 在其位就要谋其政、尽其责、有作为。 　　作为一名国家公职人员，首要的职责就是在其位谋其政、尽其责、有作为!尤其是对上级的指示和工作部署必须不折不扣、雷厉风行的执行，体现高效的执行力，认真履行好本职工作，并积极投入到全局工作中，以奋发有为的精神、饱满的工作状态、严谨的工作态度不断开创工作新局面。 　　执行力简要来说就是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力。执行力既反映了组织的整体素质，也反映出管理者的角色定位。执行力的关键在于透过制度、体系、单位文化等规范及引导工作人员的行为。 　　执行力可分为个人执行力和团队执行力，涉及到三个要素，即意愿、环境和能力。而低效的执行力，主要体现在： 　　一是态度问题。在执行落实中应付了事，不作为，混日子，安于现状，不思进取，做一天和尚撞一天钟，得过且过，被动执行。推一推，动一动;赶一赶，挪一挪，不推不赶就原地踏步。不求有功，但求无过。或者怕字当头，畏首畏尾，不愿得罪人，遇事避重就轻，碰到问题绕道走，歪风邪气不敢管，难事硬事不敢抓，甘当好好先生. 领导干部“守纪律、讲规矩”主题教育活动发言材料 　　今天，根据市委的统一安排，我们召开局机关开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动动员会议，主要任务是贯彻落实区、市党委关于开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动的部署要求，对我局开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动进行动员部署。刚才，马局长宣读了市委《关于开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动的实施方案》，宣读《关于对近期上班情况明查暗访的通报》;重审市司法局《关于进一步严明工作纪律，切实改进机关作风的有关规定》,我局《关于在全市司法行政系统开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动的实施方案》也随后印发，请大家认真抓好落实。下面，我结合实际，讲几点意见。 　　一、要充分认真开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动的重要意义 　　“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”纪律是党的生命，纪律建设就是治本之策。 　　守纪律，就是要强化按制度规定办事的意识，加强自我约束，做到令行禁止，严格遵守党的各项纪律，守工作纪律、守生活纪律、守学习纪律，做到遵纪守法，严格自律。作为机关干部尤其要经常对照各项纪律准则审视自己，防止有出格苗头的产生，要使守纪律成为浸在骨子里、融在血液中的自觉修养。 　　讲规矩，就是要讲自然界的规矩，讲为人处事的规矩，讲法律法规的规矩，做到遵规守矩、按章办事。 　　没有规矩不成方圆，守纪律讲规矩对我们每一个人、每一个家庭、每一个集体，以及整个社会是何其的