高等教育全球化视野下的大学治理转型研究.ppt

高等教育全球化视野下的大学治理转型研究 申报单位：广东工业大学 负 责 人：苏一凡 1、研究的主要内容、 1. 高等教育全球化的内涵、动因和影响分析：从全球化的含义出发，界定高等教育全球化的概念，进而阐述其发展动因、特征及其对高等教育的正反影响； 2. 高等教育全球化对我国大学制度带来的影响：结合上文有关高等教育全球化背景给全球高等教育所带来的机遇和挑战，重点论证高等教育全球化趋势对我国现存大学制度（尤其是治理结构和能力）所形成的影响冲击，进而提出我国大学治理因应的调整方向和必要性； 3. 全球化背景下国外大学治理的经验模式及其启示：在阐述全球化背景下国外大学治理模式的发展与演变，重点提炼相关高校成熟的经验和实施模式，从中挖掘可供我国大学治理借鉴的经验启示； 第一部分 研究内容和手段 4. 高等教育全球化背景下中国大学治理的变革的困境与破解办法：从我国大学所处的制度文化环境出发，剖析我国大学治理的难点和困境及其成因，进而利用路径依赖等理论工具，提出高等教育全球化背景下我国大学治理转型的可行办法：在外部治理结构上，通过引入市场力量和社会中介（教育评价机构），减少政府在较高监督成本动机作用下而对高校施加的过多权力干预，同时在市场竞争机制作用下促使各个高校加强组织管理，提高管理服务质量，适应地方经济与社会发展；在内部治理结构上，理顺政治权力、行政权力、学术权力和民主权力四者的权力结构。基于当前行政权力泛化的事实，通过制定大学章程，明确四个权力边界。在此基础上，通过“赋权”健全大学理事会、学术委员会、学位委员会、教代会、学代会等的监督功能，完善校务公开制度，使之对行政权力形成有效的制约。当然，为保证内外部治理结果的同步协调，我国应该在改革治理结构的同时把握好治理进程并培育“学术自由”、“教授治校”的治理文化。 第一部分 研究内容和手段 第一部分 研究内容和手段 本项目研究的主要内容如下图所示： 2、项目研究方法与手段 历史分析法：回顾中国现存的以行政为主导的大学治理模式的形成原因，根据中国既定的历史背景和制度文化事实原因，探寻符合我国国情的大学治理改革方案。 比较分析法：对比分析中外大学在治理结构与治理模式的异同性，然后分析这些区别或共同之处的原由，从中推导出符合我国国情的现代大学制度或大学治理结构的结论。 系统分析法：针对我国大学治理结构进行深入分析，重点考察大学治理内部结构，即大学内部四种权力的分配格局及其矛盾之处，以此探讨大学治理转型的实现路径。 第一部分 研究内容和手段 2、项目研究方法与手段 专家访谈法：采访一些国内教育学界的权威专家或管理工作者，采集这些精英群体对大学治理转型的深刻见解，加强本项目的论证力度。 案例分析法：总结广东省教育改革试点高校的有益经验，从政策层面上、实践层面上分析破解大学治理改革难题的办法，以强化实证研究、案例研究。 问卷调查法与数理分析法：设计有关大学治理转型的调查问卷，并发送给目标高校管理者、学者、学生等“利益相关者”群体对内部治理结构和权力格局的态度和看法，并结合统计分析等实证研究，形成可供检验的经验理论。 第一部分 研究内容和手段 第一部分 研究内容和手段 3、项目研究人员分工 总负责人：苏一凡 主要负责项目的总体规划和研究设计、组织协调、进度检查、研究资料凝练汇总和结题验收等。 项目组成员： 第一部分 研究内容和手段 4、具体实施计划 第一阶段（2014年11月—12月）的主要任务：项目立项及研究方案的细化；搜集相关文献资料并进行文献研究，对当前我国大学制度改革所处的宏观环境和作用因素形成一个总体性认知与理解；同时，设计相关调查问卷，并设置成网络问卷调查形式方便下阶段的调查工作。 第二阶段（2015年1月—12月）的主要任务：通过文献研究以明确高等教育全球化对我国现存大学治理所产生专家对本项目相关的观点与意见；从期刊和网络等途径了解国外高校的治理沿革历史，如伯克利大学、杜克大学等高校治理的模式，在阐述全球化背景下国外大学治理模式的发展与演变，重点提炼相关高校成熟的经验和实施模式，通过对比研究从中挖掘可供我国大学治理的整体性影响，撰写《高等教育全球化：内涵、动因和影响初探》一文；联系目标高校的专家学者，确定访谈时间和话题方向，采集权威借鉴的经验启示。撰写《全球化背景下国外大学治理的经验模式及其启示》、《试论中国大学治理的转型