高三物理的复习优化_丰台区课程改革平台.doc

高三物理的复习优化 ―― 浅谈2008年高考的复习策略 作者：北京市第十中学 郝卫平 内容提要：本文在回顾近几年高考物理试题的基础上，简要对高三物理复习的重难点进行分析并谈了复习的一些具体做法。第一轮复习是学生夯实基础、提高物理水平的重要阶段，这一轮复习要做到扎实基础同时又要能逐步提高学生能力，而第二轮主要应以综合训练为主，规范解题思路，强化解题能力，针对考试热点、难点进行专项复习。 关键词：高考物理，复习，交流 第一部分：回顾近五年高考物理试题的题型，了解高考的重难点 高考中总结近五年高考试题，选择题中题目固定考查的知识点有热学、光学、原子、万有引力、振动和波动、，而当中交流电、电场、磁场的知识点两年之内必有一道选择题出现，从06年开始选择题增加一道，从知识点的分布来看是加了一道力学的小综合题。一般选择题目的难度较低，但每年都会出现至少一道新情景的选择题。比如（03年）22题、（04年）21题、（05年）19题、（06年）17题、（08年）16题、18题，题目不难，但由于情景新，无形中对学生心理造成影响，实际是增加了难度。而实验题中曾考查伏安法测电阻、求金属电阻率（03年）、测表头内阻（04年）、测黑箱的电阻及表头的读数（05年），到06年以后，实验有所改变，分成两到三问，设置了梯度，第一问往往难度不大，如06年是游标卡尺的读数、07年是电子在电场、磁场中的偏转，第二问是打点计时器的使用和读数，但最后一问则加强了对图象的考查及知识的迁移。这是学生最怕的，所以得分非常不理想。三道计算题近几年一般一道力学、一道电场结合曲线运动、一道磁场或电磁感应，最后一道肯定是新情景，但物理模型是高中学习过程出现过的。如03年的第25题自行车带动发电机的问题、04年第25题静电分选器的问题、05年的第25题有关电磁炮的问题、06年的第24题磁流体推进船的问题和07年的第24题金属线框落入磁极狭缝问题。 2008年高考理科综合物理试题熟练运用课本上的公式、定理、基本方法“光滑”，“轻绳”，“轻杆”，“碰后粘在一起”，“相对静止”“刚好到达最高点”等等这些字眼，要强调学生多读、细读，以便建立一个正确的物理模型。比如，在光滑水平面上，在一匀速运动的小车上轻轻放上一小木块，刚好不从小车上滑出……，这类问题说明最终小车与物块有共同速度，通过选择系统作为研究对象，合外力为零，可运用动量守恒求共同速度。 在有关临界问题的题目中总会有“至少”，“恰好”，“缓慢”，“迅速”，“瞬间”，等等这些字眼，也要引导学生自己做题时进行重点关注。 要求学生可以把常见题型的常见关键词记住，这样一看到什么题目就可以抓重点了。 4．强调学生书面的规范性并养成良好的解题习惯 解题的落点是表述的完整性，书写的规范性，这是提高高考物理成绩的一种有效途径。要求学生做题时最好做到：语言要规范，文字要简洁，解题时要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的公式。 其特点是：在某一方向上动量守恒，如子弹有初动量而木块无初动量，碰撞时间非常短，子弹射入木块后二者以相同速度一起运动． 规律：从运动情况看，子弹在木块内受到恒定的阻力做匀减速运动，木块受到子弹的恒力作用做匀加速运动，到二者速度相等时，水平方向的相互作用力为零，木块速度最大，此后二者一起做匀速运；从规律上看， 子弹、木块作为一个系统，因水平方向系统只受内力而不受外力作用，其动量守恒。 例1：如图所示，有一质量为m的小物体，以水平速度v0 滑到静止在光滑水平面上的长木板的左端，已知长木板的质量为M，其上表面与小物体的动摩擦因数为μ，求木块的长度L至少为多大，小物体才不会离开长木板？ （启发1）“小物体不会离开长木板”的临界条件是什么？ 生：小物体滑到木板的最右端时，小物体与木板达到相同的速度，保持相对静止而不离开木板。 （启发2）小物体相对木块发生的位移是多少？（就是L） (要求学生完成，并请一位学生到黑板上板演) （启发2）小物体损失的机械能等于什么？ 则： 二、穿透类 其特点是：在某一方向动量守恒，子弹有初动量，木块有或无初动量，击穿时间很短，击穿后二者分别以某一速度度运动. 规律：选子弹和木块为一个系统，因系统水平方向不受外力，则水平方向动量守恒．选向右为正方向，据动量守恒定律求解。? 例2： 如图所示，质量为3m，长度为L的木块置于光滑的水平面上，质量为m的子弹以初速度v0水平向右射入木块，穿出木块时速度为v0，设木块对子弹的阻力始终保持不变． （1）求子弹穿透木块后，木块速度的大小； （2）求子弹穿透木块的过程中，木块滑行的距离s； 解析：（1）由动量守恒定律，解得木块的速度大小为 （2）设木块对子弹的阻力为f，对子弹和木块分别应用