第五章 学校教育的主要活动形式课堂教学.ppt

三、课堂的角色结构 （一）课堂中的学生角色 1、学生自身变量的影响 2、课堂教学环境 3、教师和学生对于科目的信念 （二）课堂中的教师角色 （三）课堂角色结构类型 1、两级分类说 2、三分类说 （四）课堂角色结构的动态变化 三、课堂互动的社会学解释 20世纪70年代，英国布列克里局： 教师的自我概念 教师对学生的认识 学生的自我概念 学生对教师的认识 四、课堂互动冲突处理 （一）给予“注意” （二）避免滥用权力 （三）“中性力量”处理 （四）沟通重建 （五）不同语言的巧妙运用 （六）建构课堂文化共同体 五、课堂互动的研究方法 （一）课堂语言分析 （二）费兰德斯的师生互动分析 （三）课堂观察等级量表 【习 题】 1．试析课堂角色结构的动态变化类型及其影响。 2．简析课堂)中突的特点与类型，并联系实际谈谈如何处理课堂冲突。 3．联系实际谈谈如何进行良好的课堂控制。 4．试析课堂教学中的教师印象管理。 5．掌握课堂互动的研究方法，并试着采用其中的任何一种方法进行课堂互动的研究。 6．案例分析：选择任何一堂课，分析其课堂时空结构和课堂中的问题行为。 * 第五节 课堂教学与课堂控制 一、课堂控制的概念与类型 (一)课堂控制的概念 课堂控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为(也包括对自身行为)进行的有意识引导、约束和调整，其中教师的管理行为可以分为组织环境、确立适当的行为、防止问题发