教学工作总结和体会.doc

2014学年下学期期末工作总结 本学期的教学任务主要是任教五年级两个班的英语教学工作及校车接送工作。一转眼，一个学期马上又要结束了。回顾这个学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈。为了能够在今后的工作中更上一层楼，在此我我对本学期的教学工作做了一些总结和反思。 任教的两个班最大的特点就是两极分化严重和自觉性差，每个班都只有一半的学生愿意学习，后面一半的学生完全跟不上，主观方面不愿意学，客观方面基础相当薄弱，上课就像听天书一样。英语现在成为了小学生的主科之一，但是无论是学生还是家长都对它的重视度不够，家长说；老师，我也不懂英语，学生说；老师，我以前没有学过，我都不知道，甚至有的学生已经放弃了它。针对这些情况，我对我的课堂进行了一点调整：1.确立学生的主体地位，让学生合作互助，不懂的题目分组进行讨论，不会读的主动去问同组的搭档，把课堂还给学生，形成师生交往，积极互动，共同进步。2.鼓励性教学，给学生正能量，对学生的细微进步及时给予口头上的表扬或者实物性的鼓励，以调动他们的学习积极性，其中进步较为明显的是501班的黄意聪同学和陈鸿志同学，这两位同学的基础相对薄弱，但是一表扬学习积极性就极高，3.备课，备学生备教材备学生，尤其是备学生，整本教材针对我们的学生不能按部就班的完成任务，而是根据实际情况进行课堂教学，4.建立融洽的师生关系，师生关系的好坏会直接影响到学的学习积极性和动力。我奉行上课时我是老师，下课我们是朋友不的原则。深受学生喜欢。5.尽量去做培优辅差工作，鼓励会的同学教不会的同学。 一个学期的努力是否有收获呢？期末考试就是检查结果的时候，事实证明两个班的平均分还是有了一点进步了。 教学心得体会 转眼又是一个学期了，无意识中走出大学校门已经两年了，这两年的教学生涯里，我学到了很多，对教育这个行业有了更深层次的了解。古人说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从事教育行业更是如此，学业期间从书本上学到的理论知识，只有在实践中运用了，才能领会到它的真谛。 教育的三个要素是：教育者，受教育者，教育影响。这三个部分是教学活动中缺一不可的要素，没有教育者，受教育者得不到有效的指导，教学活动也无法开展；没有受教育者，教育活动就成了无米之炊；缺少教育影响，教育者和受教育者在整个教学活动中就会盲目行走。这三个部分是一个整体，在整个教学活动中缺一不可。在日常的教学生涯中，深深的体会到了这个三部分的重要性，受教育者即对应学生，上课如果没有学生，或者学生学习兴趣和动机缺乏，那么，老师的课很难进行下去，教学影响也得不到响应。教育者即对应老师，课堂中如果缺少老师，那么这个课时则将得不到有效指导，整个课堂将乱成一锅粥。教育影响即我们教学活动中所需要用到的各种教学用具，如果缺乏这些教学用具，学生无法有效的从教师那获得教学经验。 也是工作之后才慢慢理解，为什么不是人人都能成为教师，相关部门要设立专门的师范专业和各种教师培训。教师是一门专业的职业，它不同于普通职业，教师的个体专业性的发展指教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展为专家型教师或教育家型教师的过程。这是一个漫长的过程，作为一名专业新手，现在所需要的是不断沉淀自己，提升自我专业能力。教师个体专业性发展的途径主要有： 师范教育；新教师的入职培训；在职培训；自我教育，现已步入教育行业，需要不断的参加在职培训和自我教育，不断的充实自己。做到工作从不偷工减料，有学习机会积极争取，自我不断反省。 更是真正工作之后才深刻体会到建立良好师生关系的重要性，良好的师生关系有利于教师和学生的身心发展。教师是学习者；知识的传授者；学生心灵的培育者；教学活动的设计者、组织者和管理者；学生学习的榜样；学生的朋友。只有把教师的位置端正才能建立友好的师生关系，在教育教学过程中要尊重学生，对学生充满爱，树立榜样。 教学过程中的体会远远不止这些，还有许多，这些都是宝贵的经验。