王官集初中数学中考专题复习(一)代数应用题.doc

王官集初中数学中考专题复习（一） ——代数应用题（1）吴中文 考点透视： 1.试题特点:在历年的中考数学试卷中，应用题都占有较大的比重，它们联系实际、贴近生活，有的题型短小，类型明显，数量关系明确，紧扣传统应用题的模式；而有的应用题则由于背景材料的生活化、考查知识的综合化、数学思想方法的多样化等而显得较为复杂，往往成为多数学生的一块“心病” 2.解答策略:解决代数类的实际应用问题，其求解过程可归结为以下几步： （1）审题.分析题意,将条件和所求结果用正确的数学语言或数学符号表示出来. 注意将条件和所求结果用数学语言(符号)表示时的准确性 （2）建模.寻找合适的数学模型(如方程、不等式、函数等) 注意对关键词的解读和典型题的理解(触类旁通) （3）解模.将已知条件代入数学模型,求解一个纯数学问题(如解方程、求不等式（组）的解集、求函数的最大值或最小值等等) 注意对方程解的检验、不等式（组）整数解的确定、函数在其定义域内增减性的认识 （4）还原.将所获得的数学解还原到实际问题. 注意数学问题的生活化（即与问题高度一致的答案） 典型例题 一次方程（组）问题 例1、某生态公园计划在园内的坡地上造一片有A、B两种树的混合林，需要购买这两种树苗2000棵，种植A、B两种树苗的相关信息如表所示： 单价（元/棵） 成活率 劳务费(元/棵) A 15 95% 3 B 20 99% 4 假设这批树苗种植后成活1960棵,则造这片林的总费用需多少元? 例2、2010年4月14日,青海省玉树县发生7.1级地震.“一方有难、八方支援”，某公司在A、B两地分别库存挖掘机16台和12台，现在运往玉树灾区的甲、乙两地支援建设，其中甲地需要15台，乙地需要13台.从A地运一台到甲、乙两地的费用分别是500元和400元；从B地运一台到甲、乙两地的费用分别是300元和600元.设从A地运往甲地台挖掘机, (1) 完成下表: 运往地 运出地 甲 乙 总计 A 台 台 16 B 台 台 12 总计 15 13 28 (2) 如果总运费是10300元,求公司相应的调运方案. 例3、为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,某市采用价格调控手段达到节水的目的.该市自来水收费价格见价目表(注：水费按月结算) 每月用水量 单价 不超过的部分 2元/ 超出不超出的部分 4元/ 超出的部分 8元/ 若某户居民1月份用水8,则应收水费: 元. (1)若该户居民2月份用水12.5,则应收 水费 元; (2)若该户居民3、4月份共用水15（4月份用水量超过3月份），共交水费44元，则该户居民3、4月份各用水多少？ 例4．甲、乙两同学学习计算机打字，甲打一篇3000字的文章与乙打一篇2400字的文章所用的时间相同．已知甲每分钟比乙每分钟多打12个字，问甲、乙两人每分钟各打多少个字？ 李明同学是这样解答的： 设甲同学打印一篇3 000字的文章需要分钟， 根据题意，得 （1） 解得：． 经检验是原方程的解． （2） 答：甲同学每分钟打字50个，乙同学每分钟打字38个． （3） （1）请从（1）、（2）、（3）三个步骤说明李明同学的解答过程是否正确，若有不正确的步骤改正过来． （2）请你用直接设未知数列方程的方法解决这个问题． (二)一元二次方程的应用问题 例5.某批发商以每件50元的价格购进800件T恤，第一个月以单价80元销售，售出了200件；第二个月如果单价不变，预计仍可售出200件，批发商为增加销售量，决定降价销售，根据市场调查，单价每降低1元，可多售出10件，但最低单价应高于购进的价格；第二个月结束后，批发商将对剩余的T恤一次性清仓销售，清仓是单价为40元，设第二个月单价降低元. （1）填表（不需化简） 时间 第一个月 第二个月 清仓时 单价（元） 80 40 销售量（件） 200 （2）如果批发商希望通过销售这批T恤获利9000元，那么第二个月的单价应是多少元？ 例6．某电厂规定：家属区的每户居民如果一个月的用电量不超过 A 度，那么这个月只要交 10 元用电费；如果超过A 度，那么这个月除了要交 10 元电费外，超过部分还要按每度 元交费. （1）该场某户居民 2 月份用电 90 度，超过了规定的 A 度，则超过部分应交电费 元（用A 表示）. （2）下表是这户居民 3月、4月的用电情况和交费情况: 月份 用电量/度 交电费总数/元 3月 80 25 4月 45 10 根据上表数据，求电厂规定的A 的