高校定位与错位发展.pptVIP

徐州工程学院作为一所新建本科院校，近年来的探索与实践表明：特色发展是目标，错位战略是路径，产教融合是措施，应用型人才质量提升是成效。几年的探索与实践，促进了学校事业的快速健康发展，但与兄弟院校来比，还有很大的差距，敬请批评指导。 谢 谢 ！ * * * * * * * 三张效果组合 * 长三角经济区 环渤海经济区 徐州市 * :2009 * 右边加上学校名称 * * * 加一个国家级工程实践教育中心，江苏省重点建设实验室，江苏省工程实验室，江苏省工程技术研究中心，省级实验教学示范中心 * 注意重点建设学科修改。 * * * * * 分 美国 韩国 马来西亚 澳大利亚 法国 中国 俄罗斯 英国 西班牙 印度 新西兰 白俄罗斯 学校先后与美国、俄罗斯等12个国家的17所高校 建立了良好合作关系。 与美国加州州立长滩大学签订合作协议 与法国圣太田商学院签订合作办学协议 2批40余名学生在法国学习顺利， 一些同学已被法国高校录取为研究生。 08级市场营销专业中新合作班首批赴新学习的6名学生全部获得奖学金，其中陆艳霞同学以全年级最高分成绩毕业。 学校为“中德能源与矿区生态环境研究中心 ”理事单位 与奥地利雷欧本市和雷欧本矿业大学合作 两次召开国际化战略研讨会，发起成立了徐州市教育国际交流协会，作为副会长单位2010年发起和参与组织了“中国 ? 徐州国际教育合作论坛”，自16个国家和地区的31所高校及国外教育机构的代表参会。 英国著名矿山地质环境工程学家 Sue Struthers教授作报告 我校兼职教授 Jay N.Meegoda来校讲学 在我校任教的三名外籍教师荣获江苏省“五一劳动荣誉奖章”。 我校国际科技合作 项目进展顺利 国际文化交流活动异彩纷呈 与其他高校加强与欧美国家高等院校合作相错位，学校与俄罗斯圣彼得堡国立电工大学联合举办电气工程及其自动化专业、机械电子工程专业本科教育项目，获得教育部批准，该校有两个诺贝尔奖获得者，电子工程学科在俄罗斯高校排名第一，我校是该校在中国的唯一合作者。 与俄罗斯圣彼得堡国立电工大学签订合作办学协议 我校与俄罗斯圣彼得堡国立电工大学再次签订合作办学协议 错位发展的保障： 师资队伍 “五大提升工程” 学校大力实施 “质量立校、人才强校、特色兴校、校企合作”战略，不断加强内涵建设，提高教育教学和人才培养质量，坚定不移地把师资队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，成效明显。 （1）青年教师教学能力提升工程 国家级教学名师于洪珍教授 到我校为青年教师讲授教学方法 我校青年教师教育教学能力培训班 通过多种竞赛、观摩活动大力提升青年教师教学能力 通过多种竞赛、观摩活动大力提升青年教师教学能力 互动式教学公开课 （2）青年教师学历学位提升工程 自2009年实施青年教师学历学位提升工程以来，共有78位青年教师在职攻读博士学位。 中国矿业大学对我校定向招收同等学力博士学位班 （3）骨干教师海外培训工程 近三年，学校共派出教师和管理干部308人赴国外进修和培训。 中青年骨干教师和管理骨干在美国加州长滩大学培训 中青年骨干教师在加拿大多伦多大学培训 英语青年教师在英国曼彻斯特大学培训 英语青年教师在英国剑桥国际管理学院培训 青年骨干教师在美国培训 2013年英国团与美国团 学校积极创造条件，鼓励青年教师出国深造，先后选拔了24名青年教师赴国外著名大学攻读博、硕士学位，例如我校范英杰老师2012年获得国家留学基金委奖学金资助赴德国汉堡大学攻读博士学位。 教师境外研修（1年）、双语培训（3个月）、国外友好学校短期访学（2-3个月）、组团培训（3-5周）多种形式开展教师的海外培训工作。 （4）教授培育与激励工程 自2009年实施教授培育与激励工程以来，共67人入围，目前已有33人晋升教授职称。 （5）双师型队伍建设工程 （三）体会 在把地方研究透的基础上，选准错位路径，与地方深度融合，协同育人。 几年来，我校实施“错位发展”战略，取得了显著的成效， “错位发展”的理念已内化到我校干部教师的思想观念和日常工作中，并成为我校实现特色发展的主要路径。 构建了宝塔式专业建设体系 新办专业 校级特色专业 省级特色专业（6个） 5个省级重点专业（类） 国家级特色专业(2个） 国家级卓越工程师计划专业3个 国家级专业综合改革试点项目1个 江苏省一级重点建设学科3个 生态学 机械工程 食品科学与工程 4、科学研究上“错位发展”，提升区域服务能力 我校积极结合区域产业需求，“政、产、学、研”紧密结合