教育调查报告格式精选 .doc

教育调查报告格式 题 目 学生姓名 专业班级 教师姓名 职 称 系 别 日 期 中学化学教育现状的调查 李静芸 化学09 朱开礼 讲师 化学与生命科学系 2011-8——2011-9 教 务 处 印 制 说 明 为了加强教育调查实践课程的管理，提高教育调查的质量和效果，特制定本办法。 一、目的 通过运用问卷、访谈等方式有目的、有计划、系统的收集有关教育问题和教育现状资料，让学生了解本地区中小学的基本情况，掌握教育规律和教学改革方向，学习教育调查的一般方法和报告撰写过程，培养学生实事求是的科学态度，刻苦钻研和不断创新的精神。 二、选题内容及方法 1.选题内容 教育调查的题目应结合本专业中小学教学中涉及的各种理论、实践或社会热点问题进行有关调查研究。 2.方法 各系教研室组织教师编写教育调查选题指南供学生选择参考。教育调查题目在指导教师的指导下由学生自由选定，原则上一组一题。 二、教育调查格式及要求 1.教育调查的格式包括题目、前言、正文、参考文献等内容，篇幅要求一般应在1500字左右。 2.教育调查报告按以下顺序进行装订： 封面 正文 封底 三、成绩评定 学生教育调查报告完成后，指导教师填写《甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表》，按百分制进行成绩评定，并将鉴定表报各教研室进行审核。 四、资料存档和其他事宜 1.学生教育调查评分结束后，调查报告和成绩鉴定表由各系按照学号分别整理、编号、归档保存。教学秘书在教务管理系统中完成相应的任务设置，班主任按时将成绩录入教务管理系统。 2.学生教育调查涉及抄袭、造假、未按时完成等情况，安排原指导教师在寒假指导学生补做，春学期开学第一周内完成论文写作和成绩评定工作，合格后方可获得学分。 3.本规定于2011年9月起开始试运行，试运行期一年，由教务处负责解释。 甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表 中学化学教育现状的调查 当今的世界是一个经济多元化的社会，教育是尤为重要的，课程的改革在不断的改进，在《普通中学化学课程标准》中关于课程理念指出：“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建‘知识与技能’、‘过程与方法’、‘情感态度与价值观’相融合的高中化学目标体系”。“情感态度与价值观”含有强烈的人文指向，情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更指内心的体验和心灵世界的丰富。态度不仅指学习态度、学习责任，更指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值与社会价值的统一，科学价值与人文价值的统一，人类价值与自然价值的统一。所以，化学新课标强调了化学学科教学对人文精神培养负有不可推卸的责任和义务。 、一、调查目的 1.了解高中化学教育中教师和学生的相关情况。 2.教育过程中遇到的一些问题。 3.分析问题并提出改善性的意见。 二、调查对象、方式、内容 1.我们对秦安县所有高中部分化学教师和高一、高二的部分同学、部分主管部门老师为调查对象。 2.调查时间：2011年8月1日-9月1日。 3.调查方式：本次调查采取的是随机访谈的形式调查。 4.主要调查了化学教师和学生他们对教育的重视程度、教师教学理念的转变以及 使用的课本、适应程度、学习效率等内容，4个大问题17个小问题。 5. 访谈提纲：见附录1 三、调查步骤 2010年8月1日-9月1日我们对古浪县所有高中进行了全面的了解，我们进行了以下时间安排： 8月1 日——8月 3 日：讨论并制定详细的调查方案 8月4 日——8月10日：对使用学生和主管部门对使用的教材调查 8月11日——8月16日：对教师进行访谈调查； 8月17日——8月20日：对学生进行访谈调查 8月21日——8月23日：学校为提高教育水平做的调整的调查 8月24日——8月27日：进行比较分析教育过程中的产生的问题及影响 8月28日——9月 1 日：总结和解决问题。 四、调查内容及问题分析 1．对使用的教材的调查 使用的教材均为国家级教材，名称为《普通中学课程标准教科书》均为人民教育出版 社出版。近几年学校一直使用的是都是人 教版的教材。 新旧教材的区别：新教材令人耳目一新，图文并茂，生动形象，以图代文，可读性强。“资料在线”、“历史回眸”“化学前沿”、“身边的化学”栏目常有关于科学家、科研成果、化学发展史、化学与科技、化学与生活等资料介绍，其中蕴含着丰富的人文教育材料。如在必修 “资料在线：一些化学元素的