篮球课教学设计及反思.doc

体 育 与 健 康 篮 球 教 案 课 题：篮球基本战术“二攻一” 授课年级：高三年级（男生） 授课教师：范宁 授课学校：回龙观育新学校 课的设计与说明 一、指导思想与理论依据 认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育。注意发挥教师的主体作用，充分体现学生在教育教学中的主体地位，培养学生的实践能力，使每位学生在课堂中能够以积极、主动的心态参与到课堂活动中来，在学习中掌握一定的运动技能从而为实现其“终生体育”的目标打下良好的基础。 二、教学背景分析 教学内容分析： 篮球基本战术中的“二攻一”战术是在日常的篮球活动中使用频率较高的战术之一，学习此项战术可以更好的巩固与提高学生传接球、运球、投篮等单个技术的水平，同时也是学习多人战术的基础，而且还可以培养学生的篮球兴趣和战术意识，提高学生参与的积极性。因此本节课内容在高中篮球教学中有着重要的教学意义。 学生情况分析： 篮球为我校的传统体育运动项目，在我校的课堂教学中出现的比重很大，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。本次授课的对象为高三（5）班的男生，班中学生的两极分化严重，但普遍存在的问题是基本技术粗糙，对于篮球运动的理解较为肤浅，运动能力较为一般。如何在教学中渗透篮球理念，深化篮球技术 ，从而提高学生的身体素质是在课上要全面考虑的。 教学状况： 本学期篮球技术课共有八学时，本次课为第五次课，前四次课通过对原地运球，行进间运球单手低手投篮以及双人行进间传球推进投篮的学习与巩固 使绝大部分的学生能够较好的理解行进间传接球与行进间投篮的技术要领，但传接球的时机选择与行进间运球投篮的衔接还有待提高。针对这一问题，本次课学习的“二攻一”战术，不仅可以巩固提高学生单个技术的水平，更可以教会学生如何将单个技术在战术中去应用，为以后的教学打下基础。 教学方式和教学手段说明： 教学中精讲多练，通过更多的练习次数使学生明白“二攻一”战术配合的方法。利用自编篮球操增强学生的学习兴趣，提高手对球的控制能力。在练习内容的安排上由静止到动态，由易到难循序渐进的增加练习难度。为学生创设几种不同的防守情况，让他们自己动脑筋去思考如何选择进攻路线，培养他们自主学习、探究学习的能力，完成本节课的教学目标。 教学流程示意图 开始部分 常规教学及安全教育 准备部分 1、热身：行进间运球投篮 2、篮球操 基本部分 1、双人行进间传接球投篮练习 2、学习篮球基本战术二攻一 1、设标杆为防守人的进攻练习 2、防守人暴露防意 图的进攻练习 3、消极防守下的进攻练习 3、二攻一教学比赛 结束部分 1、放松活动 2、小结，提出思考问题，为下节课做铺垫 3、收还器材，下课。 授课年级：高三男生 授课教师：范宁 单元课次：第五次课 教材 篮球基本战术“二攻一” 教 学 目 标 学习篮球基本战术“二攻一”，使学生明白战术配合的方法，培养学生篮球兴趣和战术意识，提高参与的积极性。 通过学习篮球基本战术“二攻一”，使70%以上的学生能够掌握动作，完成配合，并在实战中简单应用。 培养学生自主学习、合作学习的意识和自信心，以及团结协作能力和竞争精神。 教学重点 传接球，运球和投篮动作在战术中的应用 教学 难点 传接球的时机和二人的配合 课的部分 课的内容 时间 次数 教法与要求 教育内容 开 始 部 分 体委集合整队。 师生问好 教师宣布课的内容： 篮球基本战术“二攻一” 4、教师安排见习生，进行安全教育。 2 队形： 要求： 集合快、静、齐。 篮球是对抗型项目，在练习和比赛中要有相互保护的意识。 培养学生的组织纪律性 准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 热身：行进间运球绕场投篮 方法：学生排一路队进行三块场地的行进间运球投篮 篮球操（跟音乐） 双人行进间传接球投篮练习 重点： 传接球的准确性 投篮的命中率 难点：跨步接球与起跳投篮的衔接 学习篮球基本战术“二攻一” 动作方法：两人拉开一定距离，传球推进，在接近防守人时，一侧队员运球向篮下推进，如防守队员不积极上前堵截，则加速运球突破对手到篮下投篮。如防