幼儿园大班教研组计划精选 .doc

幼儿园大班教研组计划 一、情况分析 大班的课程难度较大，需要教师充分挖掘活动价值，积极准备教具、学具，以幼儿容易理解的形式开展教学活动。教师集体备课可以使教师们在相互研讨、磨课的过程中加深对教材的理解，把握活动目标和活动重难点。 二、指导思想 本学期我们将继续认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以教师和幼儿发展为本”的思想，从实际出发，充分发挥教研工作职能，全面提升教育工作质量。 三、工作重点 1.加强理论和业务学习，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一思想，明确学习的目的性，要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。认真钻研教材教法，改变教学思路，大胆探索新的教学方法，使教学活动富有新意和活力。 2.认真开展教研活动 每三周一次教研活动，教师根据计划有目的地进行教研，制定出下一阶段的主题计划、周计划。 组织教师集体备课，共同研究教材，大胆地发言，对有教学难度的地方和有困惑的地方进行集体研讨，商议活动解决方案。 根据教材特点，结合主题内容，讨论主题墙、区域材料制作方案。共同商讨环境布置的有关内容。 教师要在教研活动中，对自己的上一阶段的教学活动进行自评，谈谈自己的收获以及遇到的困难，对于有困惑的地方，大家共同商讨解决。教师在自评和他评中反思自己的教育行为，调整教育策略，不断改进自己的教育实践，努力使教育教学活动上升到理论的高度。 大班年级组工作计划 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本年级组实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的教研组计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期 一、指导思想 本学期在园领导的指导下，我们大班教研组将继续以先进的教育理念为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。 二、幼小衔接工作： 1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备： 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学； 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立立生活能力的预备： 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： 培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。 三、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理知识转化为具体的教学行为。 首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关