[四年级语文]长城课件h.pptVIP

;自学指导一： 自由读全文： （1）课文每个自然段各讲了什么内容？ 可以用句子或词来概括。 （2）课文是围绕那句话写的，在全文 中起了什么作用？ （3）找出你感受最深的句子画下来。 在旁边写上你的想法。 5分钟后看谁的答案最准确。;远看长城 气魄雄伟;;;赞美长城 雄伟奇迹;自学指导2 “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。” “这样气魄雄伟的工程，在世界历史上 是一个伟大的奇迹。” 认真通读课文：找一找把与这两句话 相关的语句画下来，做上批注，与同桌 交流，体会作者为什么会发出这样的 感慨，说说你的感想。 5分钟后全班交流看谁的体会深刻。;最具概括性评价和赞叹长城的语句：;远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭 之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头 的嘉峪关，有一万三千多里。;远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭 之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头 的嘉峪关，有一万三千多里。; “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”; 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。;资料袋： 八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。; 约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代（公元1368～1644年），又继续加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。; 公元607年，暴虐荒淫的隋炀帝杨广“发男丁百余万筑长城，西距榆林，东至紫河”，却“一旬而罢，死者十五六”，即死亡多达六七十万人。当时隋朝总人口约4000万，筑长城的死亡人数占总人口的1．7％，也就是说，平均每百人死一个半。但杨广不管百姓死活，又在公元608年春天，“出塞巡长城”，并于当年七月再“发男丁二十余万筑长城，自榆谷而东”.;长城奇迹：这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有，这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计使之易守难攻绝无仅有·······这是劳动人民智慧和血汗的结晶。; 长城啊长城！ 你向人们描绘着中华山河的锦绣， 你向人们诉说着中华文明的悠久， 你向人们展示着中华民族的智慧和力量。 今天，我终于登上了长城！ 我站在崇山峻岭的高峰之巅， 我站在气魄雄伟的城楼之上， 向着群山，向着大海，纵情高呼： 我爱长城！我爱中华！;重关深锁白云收 天际诸峰黛色流;地控黄河北 山连紫塞长;云海苍茫龙长啸 回首已是大江东;地扼襟喉通朔漠 天留锁钥枕雄关;两京锁钥无双地 万里长城第一关;长虹卧波 双龙共舞;峰高华岳三千丈 险据秦关百二重;二崤虎口夸天险 九折羊肠确地雄;百万控弦嗟往事 一鞭冷月踏居庸;餐口狼牙严垛牒 悬壁长城啸长风;驼铃孤烟随风逝 夕阳犹照嘉峪关; “长城是我所看到的最令人震撼（han)的古代建筑”。 ——英国前首相撒切尔夫人 ; 我们游完了长城，面对如此气魄雄伟，高大坚固的长城，你想说些什么呢？ ;作业： 1、小练笔??? 我来到长城，看到--------想到-------不禁赞叹：“----------！” 2、拓展阅读： 长城到底给我们中华民族带来了什么? 除了骄傲，还有什么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集资料。 3、编写一张手抄报——中国的骄傲。 通过查阅资料编写一份有关于我国列入 《世界遗产名录》的景观介绍的手抄报。