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教师怎样说话才有效读后感 时间：2017/5/6栏目：读后感 教师怎样说话才有效读后感 （一） 张金鸽 读了这本 《教师怎样说话才有效》，让我了解到教师说话的重要性，说实话，我就是一 个不太会讲话的人，不善言谈，不知道怎么与人沟通，遇到问题想用一些方法去解决时，但 又不知道怎么说，看完这本书以后我发现说话也是一种学问，该书的作者李进成，具体内容 主要根据教师工作涉及的对象 （学生、同事、家长），包括了与新生沟通，课堂管理、常规 管理、违纪管理、养成教育、化解矛盾、心理辅导、与家长沟通、同事相处怎么说才有效这 几个部分。 书中的前言部分，作者李老师介绍他刚来学校时立志做一个受欢迎的好老师，当沉浸在 快乐之中时，随之而来的是学生的当堂顶撞，让良好的自我感觉瞬间消失了，这让我想起我 刚来学校那会儿，我带的是六年级美术，我当时就在想一个问题，六年级的学生有的站着个 子比我还高，班里学生这么多，这上课学生能听话吗？万一上课有学生反乱怎么办？各种假 想在我脑子里打转，当我走进教室后，我听见有同学说美术老师来了，眼神里充满了期待， 我没想到他们会这么喜欢美术，看她们一个个高兴的眼神，我心里像吃了定心丸，从那一刻 起，我也是希望自己能成为学生受欢迎的老师，但是事实告诉我，并没有你想象的那么简单， 有时候也会遇到这样那样的问题，就像书中所说要积极思考处理眼前的问题的最有效的方 法，理性的对待学生的错误，学生犯错是成长的必然过程。 在书中第5章讲到了养成教育的有效性说话方式、方法。提出励志目标的教育。由此想 到师生之间的关系是一门深奥却同样又简单的问题。需要掌握一点与学生交流的方法与技 巧。因为孩子们往往是先喜欢老师，再喜欢教师所提供的教育。一旦老师给予了学生充分的 鼓励与肯定，那么这名学生在学习这门课程上会份外卖力，因为这位老师肯定了他，给予了 他充分的自信心，而他也希望自己能出彩，得到老师的关注！这让我想起我以前的一个学生 特别胆小、不自信。她刚来学校时进教室都需要她的妈妈陪着，在教室里不敢画也不敢说话， 我注意到她，设法接近她，与她聊天说话，慢慢我们两个熟悉以后，我们刚开始上课时，她 说她不会画，我就握着她手一笔一笔画，就这样尝试两节课后，我发现其实她不是不会画而 是不敢画对自己没信心，我就鼓励她表扬她，慢慢发现她的画画水平远比同龄孩子要好！后 来与她妈妈沟通中了解到这个小女孩特别的内向，上学时去厕所都不敢去，一直憋到回家！ 现在通过绘画对她的鼓励她变得勇敢了需要，至少敢去厕所了！这件事让我印象深刻，我们 做为老师不光要去教她知识，更重要的是了解孩子内心世界，更重要认识到说什么与怎 么说才最有效！在师生沟通中，把话语变得软化一些，使学生们在听话的同时，仍感到自 己被尊重，他就也许能即从理智上，又在情感上接受老师的意见。 在书中第2章课堂管理有效的管理模式微笑幽默才是最好的润滑剂。幽默是一种最有 趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。老师轻松幽默的语言不仅能调节课堂调节课 堂气氛，还会给学生留下深刻的印象！ 其实我特别想用这种方式去上每一堂课，但是对我来说有点难，我尝试过几次，发现从 我口中出来的幽默感像变了味道。后来我在课堂上尝试了一次，在讲《风来了》这一节课时， 涉及到要画人物，同学们要表现出人在风中的情景，人物对于孩子们来说是有点难度的，之 前我把人物的画法与技巧讲述了一遍，但我发现有部分学生还是画不好，我就在课堂上这样 强调，我们看有些同学在画作业时是这样画人物的，圆圆的头上三根毛，眼睛两个圆圈，四 个香肠一样胳膊腿，脚两个圆圈，大家看这像什么，大学生哈哈大笑，有同学说这是外星人 吗？我说我也不知道画得是什么！后来在改作业时就再也没有出现外星人了，这堂课的效果 非常好，同学们都很认真的进入了绘画状态，从这次上课我发现上课不一定要用板正的教学 方法，可以适当变幻一下会使课堂更精彩！ 读完此书，我深感要好好努力，讲究说话的方法、技巧，关注教育细节，让说话更有效， 让课堂更精彩！ 教师怎样说话才有效读后感 （二） 学生进步时如何表扬？学生犯错时如何批评？学生有矛盾时如何化解？学生缺乏自信 时如何激励？ 作为老师，非常普遍的教育行为就是通过话语和学生进行沟通，表达自己的观点，指点 学生的行为，开展常规的教育教学工作。李进成老师的著作 《教师怎样说话才有效》一书， 采用浅显直白的语言和大量的实例分析告诉我们，老师的说话方式在很大程度上决定着教育 的成